在蘇州海歸子女學校，有一個最接近“詩與遠方”的地方，那便是圖書館。如果你走進海歸圖書館，**感覺像是走進了一家舒適的書吧：空間開闊，光線充足。圍墻而列的是書架和浩如煙海的書籍，充滿了寧靜與溫馨，舒服寬敞的沙發和一組組方桌和扶手椅，讓你忍不住想拿一本書，安靜的讀上一讀。

英文原版書籍占據大半江山

海歸圖書館占據D棟整整一層，左右兩翼劃分為小學部以及中學部兩個分館，藏書內容涉及古今中外文學，哲學、心理學、史地等人文社會學書籍以及數理化天文、生物、醫學、環境等自然科學和現代科學技術類圖書。另外，還有針對教師專業發展和教學提供的參考書籍。

這里不僅藏書豐富，英文書籍更是占據了大半江山，為學生閱讀原版書籍提供了非常充足的資源。

短短幾年，海歸圖書館藏書已將近5萬冊，其中英文書約三萬三千冊，中文書一萬七千冊。期刊上百種，其中*括二十種英文期刊。每學年都將有計劃地不斷補充中英文書籍，下一學年計劃增加中文書八千冊，英文書三千冊。

閱讀習慣的培養：讓孩子愛上閱讀

“The role of the library is space to be both studious and leisurely”.談及圖書館對于學校和孩子們的意義，圖書管理員Sally這樣介紹到。在她們心目中，孩子們通過讀書來獲得學業上的進步固然欣慰，然而如果孩子只是為了閱讀的樂趣來圖書館，也一樣歡迎。

這也是圖書館的設計理念之一，兼具工具性和人性化：圖書館內配有桌面電腦，供師生搜索查找信息。館內還設有多種功能區，電腦區、期刊閱讀休閑區、教學區、自習區、教師區等，以滿足多種功能需求。可以說圖書館不但為師生的主題探究活動提供資源，支持教與學，也為師生提供了一個閱讀場所，培養學生的閱讀習慣。

以師生為導向的選書把控

談到對于圖書品質的把握，圖書館管理員袁艷輝老師介紹到，學校向來有著嚴格的標準：“我們以IB教育理念，結合中國國家課程綱領為主要選書依據，由各學部一線教師提供圖書需求清單，再結合國內外各家合作圖書供應商提供的最新書單，最后由圖書館團隊老師負責匯總把關后委托采購部門進行下單采購，確保圖書采購質量。”

在選書方面，力求圖書館能夠切實反映學生、老師們的興趣和需求。因此，書單制定的**步就是從師生處獲取建議。*含不同種類、不同語言，以滿足不同學生的不同需求。

觸手可及的圖書館

為了孩子們更為便利地利用圖書館資源，學校還實行了圖書館電子化。

豐富的線上圖書資源使得科技為閱讀插上翅膀。Renaissance AR閱讀器、Epic、Raz Kids等美國分級閱讀工具。

目前學校正在使用的線上資源*括：

小學部：

Raz Kids英文分級閱讀資源：完整覆蓋聽，讀，測試，書籍難度從AA到Z一共29個層級，*括線上虛構非虛構讀本兩千多冊。

AR分級閱讀測評系統：學生可以利用這個平臺在閱讀一本書后參加閱讀測試，這個系統有對應20萬種圖書的閱讀測試。

中學部：

X reading:是一個在線虛擬圖書館，為學生提供廣泛的在線分級泛讀材料，絕大多少圖書有音頻。書籍來源于各大著名出版社，例如麥克米倫，國家地理，牛津大學出版社，劍橋大學出版社等。

這些專業的數據庫可以讓學生不受時間和地域限制隨時享受閱讀的樂趣。

圖書館課：課堂教學的延伸

在海歸學校，圖書館還承擔了延伸課堂教學的角色。學生每周都會有圖書館課。圖書館課由圖書館老師教授，在課堂上，激發學生閱讀興趣，教授虛構及非虛構文本的閱讀技巧并且帶領學生欣賞文學作品。同時，配合各年級的探究單元，開展主題閱讀活動。

在閱讀課上，獨立閱讀是一個非常關鍵的部分。學生自主選擇書籍，她們/他們決定讀什么內容，做自己的主人翁。

此外，結合各學部為每個年級學生設計制定的UOI課程大綱，圖書館老師還會定期參加學部教學研討會，廣泛聽取各主要學科教學發展建議，充分利用館藏資源，為學生提供符合課程主題的中英文圖書以及在線多媒體資源，在閱讀課上引導學生閱讀興趣，培養學生發現問題，解決問題的閱讀技能，最終形成獨立思考，終身學習的良好習慣。

圖書館，作為海歸學校師生的知識寶藏和文化高地，正是一個這樣充滿“詩與遠方”的地方，讓書香在校園飄蕩。

蘇州工業園區海歸人才子女學校報名、校園參觀及了解招生動態，請： ，或通過下方報名通道登記。