“學(xué)校如何幫助學(xué)生進(jìn)行升學(xué)規(guī)劃、申請(qǐng)海外名校?”“在蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校，高中生們的升學(xué)規(guī)劃從踏入校門那一天即已開(kāi)始。”

在蘇州海歸子女學(xué)校，升學(xué)指導(dǎo)課程是高中課程的重要組成部分，升學(xué)指導(dǎo)部擁有多位平均八年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升學(xué)輔導(dǎo)及職業(yè)生涯規(guī)劃老師，她們會(huì)為每位學(xué)生提供最專業(yè)的、一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助學(xué)生們規(guī)劃好高中生涯的每一步。

定期舉辦名校展 與招生官直接面對(duì)面

作為國(guó)際升學(xué)指導(dǎo)協(xié)會(huì)(IACAC)和全美大學(xué)招生協(xié)會(huì)(NACAC)的會(huì)員，海歸子女學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)老師會(huì)定期邀請(qǐng)國(guó)際知名院校來(lái)海歸進(jìn)行演講，學(xué)生通過(guò)面對(duì)面與招生官溝通，獲得一手信息和最直接的指導(dǎo)。10月，已先后邀請(qǐng)了來(lái)自世界各地的高等院校，如美國(guó)的密歇根州立大學(xué)，瑞士的洛桑酒店管理大學(xué)，加拿大的英屬哥倫比亞大學(xué)，西班牙的IE以及德國(guó)的卡爾斯魯厄理工學(xué)院等國(guó)際知名院校為中學(xué)部學(xué)生帶來(lái)最前沿的留學(xué)資訊，招生官們現(xiàn)場(chǎng)為大家解讀留學(xué)政策并解答疑惑。每次的名校展更好地架起了各個(gè)大學(xué)和海歸學(xué)生之間溝通的橋梁，學(xué)生們不僅可以在現(xiàn)場(chǎng)獲取**手資料，還可以與現(xiàn)場(chǎng)的校園代表進(jìn)行溝通交流，了解不同國(guó)家、不同大學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置和校園生活經(jīng)歷，以便自己更好的規(guī)劃、選擇適合自己的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)道路。不僅如此，升學(xué)指導(dǎo)老師每年都會(huì)通過(guò)參加國(guó)際升學(xué)指導(dǎo)大會(huì)等方式，與世界各地的招生官和升學(xué)顧問(wèn)就最新的招生政策、升學(xué)趨勢(shì)等進(jìn)行交流，帶回最新鮮的升學(xué)干貨，以更好地指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行大學(xué)申請(qǐng)。

豐富的專業(yè)**坊 輔助學(xué)生做足功課

DP協(xié)調(diào)員Donald 根據(jù)目前學(xué)生的課程進(jìn)度和學(xué)期計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的成績(jī)情況和規(guī)劃進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，督促學(xué)生做好時(shí)間管理。為更好服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)，海歸升學(xué)部專門購(gòu)買了全球**的職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的Kuder系統(tǒng)，為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)與興趣測(cè)評(píng)，針對(duì)學(xué)生們的測(cè)試結(jié)果，并結(jié)合實(shí)際的案例分析，幫助學(xué)生分析個(gè)人定位、實(shí)現(xiàn)路徑和職業(yè)規(guī)劃等。不僅如此，升學(xué)指導(dǎo)部老師還利用**外的時(shí)間，針對(duì)熱門的興趣專業(yè)開(kāi)設(shè)**坊。在接下來(lái)的11月，即將舉行關(guān)于理工科;經(jīng)濟(jì)、商科、精算;醫(yī)學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、法律;視覺(jué)與表演藝術(shù)等大類學(xué)科的介紹，便于學(xué)生更全面的對(duì)所感興趣的專業(yè)有所了解，避免今后因?yàn)椤罢J(rèn)知誤差”而產(chǎn)生的換專業(yè)等不必要的彎路。

家校溝通順暢 定制特色化服務(wù)

俗話說(shuō)，知子莫若父母。在海歸，會(huì)為每個(gè)家庭的孩子進(jìn)行專業(yè)定制的一對(duì)一和跟進(jìn)，而在這一溝通中，更少不了家長(zhǎng)的參與。海歸升學(xué)部會(huì)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)情況和課程階段，不定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加**坊。通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，詢問(wèn)和了解學(xué)生的性格特征、家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望和未來(lái)規(guī)劃以及特殊的要求。在明了家長(zhǎng)的訴求后，再結(jié)合其他方面的信息，制定個(gè)人專屬的升學(xué)規(guī)劃。如在《淺談各國(guó)大學(xué)申請(qǐng)》講座中，海歸升學(xué)部指導(dǎo)老師史秋莎就美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳洲、新加坡、中國(guó)香港等大學(xué)申請(qǐng)的情況為家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的介紹和逐一的對(duì)比。并列舉了加州大學(xué)系統(tǒng)、紐約大學(xué)、牛津大學(xué)、巴斯大學(xué)等各國(guó)高等學(xué)院的錄取要求和IB成績(jī)及文書要求。讓家長(zhǎng)知曉了解學(xué)生所申請(qǐng)大學(xué)時(shí)的背景知識(shí)。

無(wú)論從一對(duì)一升學(xué)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃還是到招生團(tuán)隊(duì)互動(dòng)、專業(yè)選擇指導(dǎo)，海歸升學(xué)部力求為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的升學(xué)指導(dǎo)體系，為學(xué)生的升學(xué)留學(xué)之路保駕護(hù)航。

蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過(guò)下方報(bào)名通道登記。