蘇州海歸子女學(xué)校的戲劇教育涵蓋小學(xué)、中學(xué)兩個(gè)階段。Ms. Tiara Mia負(fù)責(zé)小學(xué)階段的戲劇基礎(chǔ)教學(xué)。在中學(xué)部，Ms. Resham George繼續(xù)拓展各位同學(xué)在戲劇方面的能力，并以中國國家課程為指導(dǎo)，負(fù)責(zé)音樂課的教學(xué)。在本文中，筆者采訪了我校中學(xué)部的優(yōu)秀教師Ms. Resham George。

您在哪里長大，有怎樣的教育經(jīng)歷?

我來自印度泰米爾納德邦的山區(qū)。我從小在國際學(xué)校學(xué)習(xí)，可以說是在IB系統(tǒng)中成長的。學(xué)校的名字是戈代加衲爾國際學(xué)校(KIS)，1976年成立，是印度**所IB學(xué)校。

在您的學(xué)生時(shí)代，戲劇教育扮演了怎樣的角色?

學(xué)生時(shí)代的我是一個(gè)非常害羞的人，雖然喜歡表演，但有“舞臺(tái)恐懼癥”。是戲劇讓我更有自信，**了如何在觀眾面前表達(dá)自己。

您在大學(xué)修習(xí)了哪些科目?

剛開始我學(xué)的是英語文學(xué)，碩士階段我的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合了很多有關(guān)英語的元素，如文學(xué)、文化研究、電影研究和語言學(xué)等等。

能否請(qǐng)您簡單介紹一下您過去的**經(jīng)驗(yàn)?

完成碩士學(xué)業(yè)后，我去了出版行業(yè)**，成為了一名編輯。在出版行業(yè)我學(xué)到了很多，但我的方向也很明確，我最終還是想成為一名教師，把自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂上。我的母校KIS給了我**個(gè)當(dāng)老師的寶貴機(jī)會(huì)。

剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，憑借我在戲劇方面的背景和表演經(jīng)驗(yàn)，我順利成為了戲劇課助教。這個(gè)角色也是在我舒適區(qū)之內(nèi)的。我確實(shí)也考慮過調(diào)換科系，去當(dāng)英語老師，但是當(dāng)時(shí)戲劇老師恰好突然離職，因此我就順理成章地成為了全職的戲劇老師。

沒過多久我就意識(shí)到，原來自己非常熱愛戲劇，我終于找到了自己的職業(yè)方向。

我的第二份教學(xué)**是在印度新德里的一所學(xué)校擔(dān)任戲劇教師。在兩年中，我和學(xué)生們一起努力，讓他們的戲劇技能從最基本的理解發(fā)展到為表演做好準(zhǔn)備。

您印象最深的表演經(jīng)歷是什么?

我扮演的大多數(shù)角色都是喜劇角色，目的都是博得觀眾一笑，而這類角色通常情況下都不會(huì)去挖掘各種不同的情感表達(dá)。

我印象最深刻的一次表演，是在《羅密歐與朱麗葉》劇中扮演護(hù)士一角。大多數(shù)莎士比亞戲劇比較深?yuàn)W，而我們的這次演繹目的則不同，是為了讓更多的觀眾能更容易理解這個(gè)作品。讓我難忘的是，我從導(dǎo)演那里學(xué)到了如何馬上從歡樂的情緒中抽離，轉(zhuǎn)為悲傷地哭泣。這也是我**次**如何在舞臺(tái)上控制自己的情緒，在悲喜之間瞬間切換。

在表演這個(gè)角色之前，我心中一直在琢磨的問題是“我怎么才能讓他們笑?”接觸了這個(gè)新角色后，我感覺自己得到了極大的成長，從一名表演者真正成長為一名演員。

您印象最深的教學(xué)經(jīng)歷是什么?

在我之前的**一所學(xué)校，有一位十一年級(jí)學(xué)生是變性人。那時(shí)，大家普遍認(rèn)為變性人是一種不同于正常生理性別的性別，因此大眾還沒有很好地理解與接納，甚至是我也是如此。

在一次課上，這位學(xué)生給我看了她(當(dāng)時(shí)還是他)創(chuàng)作的一段關(guān)于變性人出柜的獨(dú)白。我當(dāng)時(shí)很驚訝，因?yàn)檫@段獨(dú)白她自己獨(dú)立完成的，并不是我課上的要求。她對(duì)我說，她想在全校同學(xué)面前表演。她先在我面前嘗試表演了一次，聽完她的獨(dú)白之后，我更加確定了自己的想法，我一定要幫助她站上舞臺(tái)，面對(duì)全校觀眾表演。

我先請(qǐng)示了校長，想得到他的首肯。但校長一開始有一些猶豫，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生之前有過被同學(xué)欺凌的經(jīng)歷。讓我們沒有想到的是，這一次她的同學(xué)們都團(tuán)結(jié)在她的周圍，不遺余力地表示對(duì)她表演的支持。她也對(duì)自己的表演非常的堅(jiān)持。因此，作為學(xué)校，我們?yōu)樗呱衔枧_(tái)提供了各種幫助。同時(shí)，我們也采取了一些預(yù)防措施，讓心理輔導(dǎo)老師也一同參與進(jìn)來，給學(xué)生心理方面提供疏導(dǎo)與支持。

表演的那天到了。她信步走上舞臺(tái)，開始緩緩向臺(tái)下的觀眾剖析自己的內(nèi)心。這是一個(gè)充滿力量的時(shí)刻，讓我欽佩起這位16歲的少年，她正努力尋找著一個(gè)個(gè)詞語，一次次地表達(dá)著對(duì)自己身份的理解與認(rèn)同。在她表演之前，我設(shè)想了很多可能發(fā)生的不愉快的情景，給她“打了預(yù)防針”。她可能會(huì)面對(duì)各種嘲笑，甚至是一些噓聲。但令我們欣慰的是，這一切都沒有發(fā)生，表演結(jié)束時(shí)，全體觀眾起立，報(bào)以熱烈的掌聲。

每當(dāng)有人問起我為什么要教戲劇，我就會(huì)立刻就想起這一刻。對(duì)我來說，這一刻深刻地證明了戲劇可以改變?nèi)藗儗?duì)自己、對(duì)他人的看法，挑戰(zhàn)人們長期持有的觀點(diǎn)和偏見，加深人與人之間的，并延展我們的世界觀。

您將怎樣打造海歸學(xué)校中學(xué)部的戲劇課程?

我在大學(xué)本科及研究生階段主修英語，獲得了劍橋英語語言教師證書，并有豐富的英語二外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

來到海歸學(xué)校的**年，我將著重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力及“舞臺(tái)感”，讓他們能熟悉如何用藝術(shù)的方式去講述一個(gè)故事。在課堂上，我將使用以IB為基礎(chǔ)的探究式教學(xué)方法，課程內(nèi)容為中國國家教程要求的音樂課內(nèi)容。

在課堂上，我們將共同學(xué)習(xí)、探索各種歷史現(xiàn)象，并將其放到現(xiàn)代的背景下進(jìn)行新的解讀。同時(shí)，我將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的“舞臺(tái)感”。所謂舞臺(tái)感，就是我要讓學(xué)生們**怎樣作為一位演員去抓住觀眾的注意力。另外，我們也會(huì)幫助學(xué)生更自然地進(jìn)行自己表達(dá)。

生活在蘇州，您最喜歡哪些方面?

這是我**次在印度以外的國家生活。來到蘇州之前，我身邊的家人朋友都覺得我可能在交流、出行方面都會(huì)遇到困難。來到蘇州之后，事實(shí)情況恰恰相反，大家都對(duì)我這個(gè)“異鄉(xiāng)人”非常友好，也經(jīng)常給我提供幫助。

在蘇州，有很多地方可以去游覽、探索，有許多歷史景點(diǎn)我都想去看一看。生活在蘇州是一件讓人心生喜悅的事情。

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