IBDP是一個為期兩年(11、12年級)、充滿挑戰的課程項目。尤其對于從中國國家課程體系轉入海歸高中部的學生，由于教學與學習方式不同，學生將面臨一定的挑戰。為了幫助學生更好地適應IBDP階段的教學與學習方式，蘇州海歸子女學校10年級的課程就按照IBDP課程框架進行設置，教學與考核方式等也參照其課程標準，幫助學生在學習方法、語言能力、自我管理等方面打下良好的基礎，為IBDP課程做好準備。

在IBDP課程學習階段，也就是11、12年級，學校會要求學生學習三門標準課程(SL)、三門高級課程(HL)。在對某個問題進行研究的基礎上，還會要求學生撰寫一篇4000字的專題論文(EE)。還要學習認識論(TOK)并參加創造、服務與行動項目(CAS)。除中文課程外，所有IBDP課程授課語言均為英語。

在IBDP學習階段，每門學科分SL 和HL不同難度，給學生提供個性化選擇，有利于揚長避短。同時注重對ATL (Approaches To Learning)能力(思考技能，研究技能，社交技能，交流技能及自我管理技能)的培養，幫助學生成為主動探究、善于學習的終身學習者。IB擁有全球統一的課程體系，特別是在IBDP階段，由于部分內容已經涉及到大學課程，會為以后學習大學課程打下一個很好的基礎，幫助學生輕松適應大學學習。”

——DP化學教師馮琳琳

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