夏日的蘇州海歸子女學(xué)校，原本熱鬧的校園變得十分安靜。對于認真學(xué)習(xí)了一學(xué)期的海歸學(xué)子們來說，現(xiàn)在是屬于他/她們的暑假時間。不過，也有一部分學(xué)生，在暑假伊始就立即加入到“MYP Boot Camp”，繼續(xù)他/她們精彩有趣的學(xué)習(xí)旅程。

該夏令營項目十分注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)應(yīng)用以及科學(xué)實踐能力的培養(yǎng)，進而鞏固學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)能力，全面提升STEM科學(xué)人文素養(yǎng)。

營地為孩子們提供了沉浸式英語學(xué)習(xí)環(huán)境，英語老師王老師著力培養(yǎng)學(xué)生輸入(聽力、閱讀)和輸出(口語、寫作)雙向能力的提升，鼓勵學(xué)生多說多用，幫助學(xué)生會說會用。在課堂上，王老師重點講解了文章結(jié)構(gòu)分析，這一閱讀技巧從輸入維度看，有助于學(xué)生理解文章主旨，提升閱讀效率;從輸出維度看，則有助于學(xué)生口語和寫作表達完整性和邏輯性的提升。

而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)老師胡老師幫助學(xué)生們夯實詞匯基礎(chǔ)，提升學(xué)習(xí)興趣。孩子們更多學(xué)習(xí)的是如何用英文去闡述并解決數(shù)學(xué)問題，這也是為他/她們未來進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好語言基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)立體幾何時，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣高漲，積極表現(xiàn)，展現(xiàn)了出色的空間想象和抽象思維能力。

科學(xué)課程則最受孩子們的喜愛，課程*含了化學(xué)、物理、工程、地理、生物等科目?？茖W(xué)老師劉老師在課程設(shè)置上以激發(fā)學(xué)生興趣為主，并且將每個知識點和實驗相結(jié)合，不但可以讓學(xué)生在科學(xué)課堂上感受到樂趣，也可以讓學(xué)生們以科學(xué)視角解釋生活中的現(xiàn)象。

在最后的結(jié)課儀式上，學(xué)生們分成三個小組，結(jié)合這幾天所學(xué)科學(xué)知識，進行了海報成果展示。從資料搜集到海報制作再到英語演講，整個流程井然有序，安排合理，不僅提升了孩子們的學(xué)術(shù)能力，也對他/她們的人際交往、統(tǒng)籌規(guī)劃、團結(jié)協(xié)作能力的提升大有裨益。

夏令營雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的腳步不會停下。同學(xué)們在暑假期間，也要記得給自己多多“充電”，為新學(xué)期做好準備。

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