本周，蘇州海歸子女學(xué)校2020“雙語科技文化夏令營”圓滿閉營。本次夏令營由5天在校課程、4天冷泉港課程組成。

在海歸學(xué)校**教師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們走進(jìn)中英雙語教學(xué)的科技文化主題課程。探究式學(xué)習(xí)，拓展科技知識(shí)的深度與廣度;多維度學(xué)習(xí)，在豐富的情境中提升英語聽說讀寫能力，提升實(shí)驗(yàn)與合作技能，發(fā)展面向未來的創(chuàng)造性與批判性思維……九天的課程中，同學(xué)們盡情地探索未知，更收獲了友誼和回憶。

“私人訂制”的“跨越式”教學(xué)

在校課程中，英語學(xué)科的Wendy Ashleigh和Mary Rhodes老師設(shè)計(jì)的總課題叫“跨越式的語言教學(xué)”，各科教師們聯(lián)合教研，跨學(xué)科創(chuàng)新備課，每天上午的英語課程設(shè)計(jì)都和下午的各學(xué)科課程緊密結(jié)合，李海玲老師的地理課程《像地理學(xué)家一樣探索我們?cè)谀膬骸贰⒋饕圾Q老師的歷史課程《瘟疫如何改變世界歷史》、朱銀銀老師的生物課程《探索人體奧秘》、Anthony Bernardo老師的科學(xué)課程《技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響》，形成一個(gè)整體課程，每一項(xiàng)內(nèi)容都是“私人訂制”。

戴一鳴老師在同學(xué)們的強(qiáng)烈要求下，還給大家彈起了琴唱起了歌!領(lǐng)隊(duì)老師李海玲和Anthony每天悉心管理A班和B班，盡力做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，看到同學(xué)們中午需要更多有益的娛樂休閑活動(dòng)，在雨天特地帶領(lǐng)他們?nèi)ンw育館活動(dòng)，還在教室里開展各種游戲……學(xué)校辦公室、醫(yī)務(wù)室、運(yùn)營部等各部門都在為同學(xué)們默默護(hù)航。

“趣味DNA”：探索生命科學(xué)的奇妙世界

在目前亞太**、國內(nèi)首家專注于基因科學(xué)教育及知識(shí)分享的機(jī)構(gòu)——冷泉港亞洲D(zhuǎn)NA學(xué)習(xí)中心，同學(xué)們沉浸在探索生命科學(xué)的挑戰(zhàn)與樂趣中，從理論學(xué)習(xí)到實(shí)驗(yàn)操作，嘗試解讀生命背后的層層奧秘。

姚同學(xué)覺得在冷泉港的各種研究都很有趣，而吳洛凡、王子和等同學(xué)對(duì)提取DNA的實(shí)驗(yàn)最感興趣，令沈信印象深刻的是檢測(cè)細(xì)菌有沒有抗體。

朱同學(xué)覺得最有趣的是制作DNA模型：“我認(rèn)為親手制作能讓我很深入地了解DNA的結(jié)構(gòu)，清楚地認(rèn)識(shí)每一部分的作用?！倍鴮?duì)她來說**的挑戰(zhàn)是提取DNA：“如果不小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)提取，DNA很容易破碎，最后我與同學(xué)把瓶子放低，盡量不大幅度搖晃，就輕松提取出了DNA?！?/p>

這個(gè)夏天，一起“跨越式”成長(zhǎng)

這些天雖然時(shí)陰時(shí)雨，但是在綿綿梅雨中，在寧靜的校園里，仍閃耀著學(xué)識(shí)和智慧的光芒，飄揚(yáng)出恬淡悠然的琴聲與歌聲。

同學(xué)們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中獲得各種趣味，也在面臨各種挑戰(zhàn)。

傅同學(xué)：我覺得最有趣的是演講和展示，也在學(xué)習(xí)活動(dòng)中展示了自己流利的英語。我覺得**挑戰(zhàn)來自各學(xué)科的專業(yè)詞匯，我在盡力地識(shí)記那些詞。

范同學(xué)：我覺得在英語方面面臨很大的挑戰(zhàn)，但是我努力盡我所能。

朱同學(xué)：最有趣的是解剖豬心豬肺并進(jìn)行觀察研究。也有很多同學(xué)覺得**的挑戰(zhàn)是解剖，有點(diǎn)害怕，但是在大家的幫助下，還是勇敢地嘗試了。

張同學(xué)：我不知道如何在分組時(shí)等到愿意與我組隊(duì)的同學(xué)……后來我主動(dòng)組隊(duì)才解決了問題。

許同學(xué)、徐同學(xué)：對(duì)于我們來說，設(shè)計(jì)并制作海報(bào)是個(gè)挑戰(zhàn)，我們依靠借鑒創(chuàng)意、同伴合作思考等途徑來完成。

走進(jìn)多彩課程，同學(xué)們所獲得的，除了來自老師們精心設(shè)計(jì)的跨學(xué)科課程，還有展現(xiàn)與發(fā)現(xiàn)彼此各種優(yōu)秀品質(zhì)的機(jī)會(huì)。

比如：胡同學(xué)在生物課上的突出表現(xiàn)和陳同學(xué)的動(dòng)手能力讓大家刮目相看，王同學(xué)對(duì)劉同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)真積極印象深刻，陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己和袁同學(xué)很有共同語言……

在這次活動(dòng)中，朱*菲和朱*稼對(duì)彼此有了全新認(rèn)識(shí)，都發(fā)現(xiàn)了對(duì)方身上值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)(比如“堅(jiān)持”)，也期待以后還能再次合作。吳同學(xué)說：“我們這一組同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，也非常友好?！?/p>

在這樣的活動(dòng)過程中，同學(xué)們所獲得的，已經(jīng)遠(yuǎn)超所涉及的學(xué)科課程范疇。這種“跨越”，使學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)更富空間。

在結(jié)營儀式上，同學(xué)們用雙語總結(jié)展示課程學(xué)習(xí)的成果，大家為老師的敬業(yè)鼓掌，為同伴的優(yōu)秀喝彩，也為同伴和自己的努力鼓掌，李海玲、Anthony、Wendy和Mary老師為同學(xué)們頒發(fā)冷泉港結(jié)營證書和整個(gè)雙語科技文化夏令營的結(jié)營證書，還送給每位同學(xué)一個(gè)保存著本次活動(dòng)的視頻、照片的U盤，這可是大家最期待的禮物了!

同時(shí)，我們也要真誠感謝每一位家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)本次夏令營的全力支持。我們明年再見!

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