什么是IB?什么是IBDP?什么是ATL 技能?對于初次接觸IB的學生而言，這些陌生的概念，將會對他/她們后續的學習造成困擾。為了幫助10年級和11年級的學生更好地過渡到IB課程以及IBDP階段，蘇州海歸子女學校特別開展了“新兵訓練營”(IB Boot Camp)，這樣的課程讓學生有機會在學年開始前加深對IB課程的了解，練習并掌握ATL (Approaches To Learning) 技能，為下一階段的學習做好準備。

從室內課程到野外露營，從產品設計到環湖騎行，從校園學習到社會實踐，為期12天的IB Boot Camp，給同學們留下的不僅是一段屬于夏日的青春記憶，更是一段收獲頗豐的求知之旅。

同學們在Catherine Ho和Sterling Toppings兩位老師的指導下，充分學習運用查找資料、實地考察、采訪交流等ATL技能，通過分工合作完成論文寫作和視頻制作等既定學習目標。

為展示同學們的學習成果，上周五，OCAC BMP Award Ceremony在學校劇院舉行。認真細致的全英文演講、精彩優雅的鋼琴樂曲、熱烈激情的舞蹈表演，同學們在老師、家長以及評委的注視下，“八仙過海、各顯神通”，展示著自己的學習成果和才藝特長。值得一提的是，此次典禮，*括儀式流程、舞臺布置、燈光控制以及節目編排等一系列臺前臺后的**，全部都是由學生獨立完成。從這一方面，就能看到他們在IB Boot Camp的收獲與進步。

典禮尾聲，兩位同學還上臺分享了成為IB學習者的心得。在他們看來，IB Boot Camp讓自己更加了解IB，并且初步掌握了如何運用ATL學習技能，這對以后的學習很有幫助。而且，12天的朝夕相處，讓自己變得更加開朗活潑，敢于和同學、老師交流。同時，這段經歷也讓自己變得更加自信，敢于站上舞臺講述自己的故事。

而在評委們的眼中，每個學生都是勝利者。因為他/她們是在嘗試全新的學習方法，他/她們不僅理解了IB的培養目標和學習技能，更重要的是，在訓練營學習期間，他/她們**了如何去應用這些目標和技能。

典禮尾聲，Catherine Ho和Sterling Toppings兩位老師走上舞臺，講述了大家短時內準備這場典禮背后的故事。在時間緊、任務重的情況下，很多學生主動站出來，要求參與組織和管理，這表明他們敢于接受挑戰、敢于嘗試未知，而這正是IB學習者所必備的素質。

典禮結束后，一些學生和家長也說出了他們的心里話：

居同學 10年級學生

我之前一直在加拿大學習IB課程，這次的IB Boot Camp讓我覺得很熟悉、很親切，有一種回家了的感覺。十幾天的Camp，各個項目安排的都很合理，讓我覺得非常充實，也特別有學習的動力。雖然聽說DP的難度會比較大，但我覺得“只要思想不滑坡，方法總比困難多!” 接下來在海歸的日子，我一定會好好學習!

龔同學 11年級學生

總的來說，IB Boot Camp讓我學習了很多ATL Skills，特別是在PPT制作以及公共演講方面，這些技能對我在DP階段的學習都特別有用。同時，我也認識了很多新朋友，希望在以后的學習里繼續一起努力。

范同學 11年級學生

這次的Camp就像一個大型Case，讓我真實感受到了DP 的難度，特別是在時間管理和團隊合作方面，我還需要繼續努力，為DP階段的學習做好準備。我特別開心的是，通過這次的Camp，我認識了很多新同學，并且和他們成為了好朋友。

10年級學生家長：

我覺得這次的夏令營不僅讓我的孩子收獲了很多關于IB 的知識，也讓我們家長更加了解IB。希望孩子在IB學習過程中多多參加各種活動，我覺得只要認真把IB學好了，不僅對升學有好處，對未來的**和生活都會有好處。

10年級學生家長：

孩子在這次活動中，不僅知道了怎樣去學好IB課程，更重要的是，這次活動，給了她很多接觸社會、參與社會實踐的機會，讓她可以從生活中體驗知識。我也感覺到，這短短的幾天時間，孩子的觀念更加的國際化、多元化了，希望以后這樣的活動可以多一點。

相信同學們經過這樣一個有趣且充滿挑戰的難忘夏日，將會深刻理解IB的目標和使命，成為全面發展、胸襟開闊、及時反思、勇于嘗試、懂得關愛、善于交流、知識淵博、勤于思考、堅持原則和積極探究的終身學習者。同時，同學們也會掌握并熟練應用ATL技能，成為更優秀的IB學習者。當然，作為“根深中華 創新國際“的海歸學校，學生們將會了解到，通過將個人努力融入到團隊合作當中，就可能為創造一個更和平、更美好的世界做出貢獻。

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