留學(xué)擇校，讓太多的家長和同學(xué)舉棋不定、猶疑不決。在這點上，沒有誰可以給出準(zhǔn)確的答案，但通過專業(yè)老師的建議和分析，或許能為家長和孩子撥開升學(xué)路上的層層迷霧——蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)老師便是肩負(fù)這一重任的存在。 海歸學(xué)校中學(xué)部的咖啡晨會上，專門就升學(xué)指導(dǎo)背景提升向各位家長做了一次分享會。

到底什么是“背景提升”

咖啡晨會現(xiàn)場，升學(xué)指導(dǎo)老師謝穎介紹了現(xiàn)在背景提升備受重視的原因：海外高校申請人數(shù)增多、錄取率降低、入學(xué)難度加大。因此為提升孩子的“背景”，就成為了留學(xué)申請的又一個敲門磚，那么到底什么是“背景提升”呢。

所謂“背景提升”，就是指學(xué)生通過參加實習(xí)、學(xué)術(shù)研究、社會實踐等活動提升自己在標(biāo)準(zhǔn)化考試成績之外的一系列綜合能力，從而增強自己申請國外名校的競爭力。

隨之而來的是市場上涌現(xiàn)出了大量的背景提升類的機構(gòu)，項目五花八門、良莠不齊。公益、藝術(shù)、攝影、比賽、興趣活動、夏校、課外研究……眾多項目如何選擇呢? 在做選擇前，需要厘清背景提升的大體分類：

●興趣類活動

體育項目

藝術(shù)類

文化交流類

野外科考

●公益類活動

支教

欠發(fā)達(dá)地區(qū)調(diào)查研究

環(huán)境保護

動物保護

●比賽類/專業(yè)研究類活動

學(xué)科競賽

藝術(shù)競賽

學(xué)術(shù)研究項目

自己申請專業(yè)相關(guān)的活動

●實習(xí)類活動

知名企業(yè)實習(xí)

初創(chuàng)企業(yè)實習(xí)

實驗室實習(xí)

背景提升該如何規(guī)劃

面對眾多的活動該如何選擇?

如何科學(xué)分配、合理安排時間?

如何平衡各項考試、活動的“市場份額”?

面對家長提出各式各樣的問題，謝穎老師給出了家長和同學(xué)們切實的建議：

首先需要孩子們追求自己的興趣愛好并堅持。活動的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比數(shù)量重要。與其三年參與了七八個活動，不如三年堅持把一兩件事情做出一定小的成績。其次具體情況具體分析，不跟其他孩子去比較。不同性格的孩子適合不同的背景活動規(guī)劃：比如性格內(nèi)向的孩子可以循序漸進地規(guī)劃，對音樂感興趣，就先參加一個音樂寫作創(chuàng)意訓(xùn)練營，針對不同孩子的性格和發(fā)展階段制定不同路徑的活動規(guī)劃。如果沒有興趣愛好，那就在自己感興趣的大學(xué)專業(yè)上開始嘗試：比如夏校或科研活動、訓(xùn)練營都是不錯的選擇。

低年級的學(xué)生把自己的愛好發(fā)揮到極致。盡快找到自己的核心特長，并在特長上做足文章，**在時間有限的情況下高效利用資源。高年級的學(xué)生在找到自己未來感興趣的學(xué)業(yè)方向后，在專業(yè)性上做功課并結(jié)合申請方向去做一些活動，充實豐富自己的申請背景。

留學(xué)申請是一個需要長期規(guī)劃的系統(tǒng)工程，需要家長、老師、學(xué)生三個群體的相互配合。海歸學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)部從學(xué)生入學(xué)開始著手幫助同學(xué)們清晰而堅定地步入自己具有特色的人生藍(lán)圖，輔助學(xué)生申請到最適合自己的大學(xué)。

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