在蘇州海歸子女學校，說到中國古代的“六藝”(禮、樂、射、御、書、數)，學生們都耳熟能詳。因為海歸的CCA(Co-Curricular Activities)課后延伸課程與“六藝”有著共同的精神內涵和相近的育人目標。

從“六藝”到“新六藝”

在“根深中華，創新國際”的教育理念引領下，海歸學校依據現代教育理念與培養目標，將“六藝”按照IB的學習方法(Approaches to Learning)做了嶄新的詮釋，由此建立起了海歸的延伸課程框架，也讓“六藝”在現代社會里煥發出了嶄新的生命力。

IB學習方法技能“幫助學生發展與所有課程相關的、有助于他們‘**如何學習’的技能……這些技能為獨立學習和合作學習提供堅實的基礎?！薄凇靶铝嚒闭n程中，“禮、樂、射、御、書、數”分別對應著一組課程，以培養學生的社交、交流、運動、自我管理、研究和思考技能。

“樂”的現代化詮釋

在六藝之中，“樂”起著舉足輕重的作用，被稱為古代君子們的必修課。

“子曰：興于詩，立于禮，成于樂?！痹诳鬃涌磥?，“樂”在人的養成過程中，發揮著不可替代的作用，“樂”使人修養提升、人格完備。

在這個既古老又年輕的課程體系中，“樂”的培養目標被設定為：通過學習音樂、舞蹈、表演等藝術形式，培養學生的溝通技能，讓他/她們能夠跨文化、多元化地理解世界，交流彼此的思想、知識和信息等。

海歸CCA之“樂”：既傳統又現代，既民族又國際

在中國古代，“樂”為“五聲八音”之總名，*含了樂制、器樂、聲樂、舞樂等內容。在海歸的CCA課程中，“樂”類也是最為出彩的一類，不僅有*括蘇州地方戲曲在內的中國古典音樂形式，也有種類豐富的西洋樂器，更是涵蓋了表演、歌劇、戲劇、電影等眾多門類。

本學期，海歸學校開設了以下“樂”類課程。

中國古典戲曲音樂類：評彈、昆曲、古琴、蕭

舞蹈類：芭蕾、中國舞、流行舞、竹芊舞

西洋樂器類：鋼琴、吉他、尤克里里、單簧管、雙簧管、圓號、長笛、薩克斯、次中音號、長號、小號、大號、身體打擊樂、節奏打擊樂

歌唱與表演類：歌唱表演、視唱練耳、合唱、表演新秀、音樂沙龍、舞蹈社團、戲劇社團、電影社團

藝術賞析類：音樂歌曲欣賞、歌曲歌劇大賞、電影賞析

作為海歸學校課程體系的重要組成部分，CCA延伸課程是海歸學校落實“全人教育”理念的一個窗口，我們期待學生們不僅僅學業優秀，更能夠全面發展，永遠保持對學習的好奇心。

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