目前，蘇州海歸子女學(xué)校高中部有十、十一、十二三個(gè)年級(jí)。十年級(jí)課程為學(xué)校自主設(shè)計(jì)的混合課程，遵循MYP評(píng)估框架，并幫助學(xué)生為 IBDP做好準(zhǔn)備。十一、十二年級(jí)教授IBDP項(xiàng)目。以下為蘇州海歸子女學(xué)校高中部介紹。

01、升學(xué)

2021年，海歸學(xué)校首屆高中畢業(yè)生升學(xué)成績(jī)斐然。截至目前，首屆19位畢業(yè)生，已收獲*括劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、北卡羅來(lái)納教堂山分校、多倫多大學(xué)、悉尼大學(xué)等世界知名大學(xué)在內(nèi)的72枚錄取通知(人均offer已達(dá)4枚)，并憑借優(yōu)異的綜合素質(zhì)與背景實(shí)力收獲了總計(jì)約1460000人民幣的大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。

?申請(qǐng)英國(guó)方向的9名學(xué)生，較高概率被英國(guó)前30名的大學(xué)錄取。(據(jù)英國(guó)TIMES排名)

?申請(qǐng)澳洲方向的5名學(xué)生，較高概率被澳洲五星級(jí)大學(xué)錄取。(據(jù)澳洲星級(jí)排名)

?申請(qǐng)美國(guó)方向的8名學(xué)生，63%被美國(guó)前50名的大學(xué)錄取。(據(jù)美國(guó)USNEWS排名)

?申請(qǐng)加拿大方向的8名學(xué)生，88%被加拿大前5名的大學(xué)錄取，較高概率被前10名的大學(xué)錄取。(據(jù)麥考林排名)

更多的錄取還在路上，我們會(huì)陸續(xù)報(bào)道，敬請(qǐng)期待!

學(xué)生們的錄取專業(yè)涵蓋自然科學(xué)類、藝術(shù)類、社科類等多專業(yè)：數(shù)學(xué)、化學(xué)、商科管理、物理、材料科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、生物科學(xué)、影視制片、傳媒、心理學(xué)、純藝、建筑設(shè)計(jì)、社會(huì)學(xué)……

多元化的錄取方向離不開貫穿高中三年的升學(xué)指導(dǎo)課程。自學(xué)生入學(xué)起，升學(xué)指導(dǎo)老師會(huì)為每位學(xué)生提供專業(yè)的、一對(duì)一的跟進(jìn)指導(dǎo)與全方位的升學(xué)規(guī)劃，幫助學(xué)生科學(xué)、全面地認(rèn)知自我，清晰規(guī)劃未來(lái)。

02、課程

2018年5月，海歸學(xué)校IBDP(國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科)項(xiàng)目獲得IBO (國(guó)際文憑組織)正式授權(quán)。

關(guān)于IBDP

IB課程是全球公認(rèn)的國(guó)際教育領(lǐng)跑者，涵蓋了從幼兒園到高中的完整課程體系，*括IBPYP、IBMYP、IBDP三個(gè)課程階段。其中，IBDP是一個(gè)具有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性、學(xué)科平衡、有全球統(tǒng)一教學(xué)大綱及全球統(tǒng)一畢業(yè)考試的教育項(xiàng)目。

IB學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出顯著優(yōu)勢(shì)，在學(xué)術(shù)研究、溝通交流、自我管理等方面的表現(xiàn)都十分突出，能快速達(dá)到大學(xué)要求的學(xué)術(shù)能力與技巧，受到世界知名大學(xué)高度認(rèn)可。

海歸高中部課程設(shè)置

10年級(jí)開設(shè)IBDP預(yù)備課程，由學(xué)校國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)自主開發(fā)，為學(xué)生提供較為廣泛的課程選擇，以便其順利過渡到DP課程。同時(shí)，遵循DP評(píng)估框架，讓學(xué)生提前適應(yīng)DP課程的挑戰(zhàn)，在學(xué)術(shù)水平與綜合技能等方面為DP課程打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

11、12年級(jí)開設(shè)IBDP國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目。IBDP項(xiàng)目旨在培養(yǎng)學(xué)生在智力、社交、情感和身體等方面取得全面發(fā)展，并為學(xué)生有效地參與迅速變化并且日益全球化的社會(huì)做好準(zhǔn)備。該階段，學(xué)生們必須選修6門課程，同時(shí)必須完成大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目的3項(xiàng)核心要素——專題論文;知識(shí)論;創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)(CAS)。除中文課外，所有IBDP課程授課語(yǔ)言均為英語(yǔ)。

03、師資

海歸高中部擁有知名的師資團(tuán)隊(duì)，學(xué)歷高、素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)足。其中，很多老師還是學(xué)科帶頭人、課程開發(fā)專家、IB培訓(xùn)官、認(rèn)證官及考官。

目前，高中部師生比約為1:5。中外教師緊密合作，通過小班化精致教學(xué)，為學(xué)生提供強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)支持，讓學(xué)生不出校門，就可以享受*括高水準(zhǔn)的國(guó)際競(jìng)賽輔導(dǎo)在內(nèi)的各種學(xué)術(shù)資源，在老師的引領(lǐng)下，發(fā)揮出自己的**潛能。

此外， “無(wú)圍墻周”（Week Without Walls）、實(shí)踐性學(xué)習(xí)（Experiential Learning），以及豐富的CCA（Co-curricular Activities）延伸課程等都是海歸高中部的亮點(diǎn)與特色所在。

04、在校生活

日常生活

蘇州海歸學(xué)校非常重視培養(yǎng)各種在外國(guó)求學(xué)過程中所需的生活技能。對(duì)住校生而言，時(shí)間管理能力是尤其重要的。今年，學(xué)生們都為自己在時(shí)間管理方面取得的成功感到自豪。

在上課過程中，課間是不會(huì)打鈴或者放音樂作為上下課的信號(hào)的。這一方式讓學(xué)生不再依靠外部的東西去提醒他們?cè)撛谑裁磿r(shí)候到哪里去，反而能讓他們自主地注意時(shí)間，培養(yǎng)對(duì)時(shí)間的敏感性和時(shí)間管理能力。

學(xué)習(xí)生活

對(duì)不少學(xué)生而言，海歸學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)跟他們過去所在的學(xué)校有很大不同。在之前的學(xué)校，老師是課堂的中心，而在海歸學(xué)校，學(xué)生是課堂的中心。在這里，老師跟學(xué)生坐在一起，學(xué)生或是單獨(dú)、或是以小組的形式學(xué)習(xí)。在過去一年中，良好師生關(guān)系的建立是每個(gè)學(xué)生都提到過的話題。師生之間的緊密能讓雙方建立信任、互相理解，能讓老師更好地根據(jù)學(xué)生的需求去指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，也能營(yíng)造更好的課堂氛圍。DP的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，這種的良好的師生關(guān)系能更好地緩解學(xué)生的壓力。

社交生活

在每一個(gè)上學(xué)日，學(xué)生們都有空閑時(shí)間互相交流、進(jìn)行社交活動(dòng)。課后活動(dòng)和延伸課程(CCA)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)成為同齡人中的領(lǐng)導(dǎo)者。在宿舍里，學(xué)生們開展了一些活動(dòng)，如垃圾回收利用等，以此來(lái)提高生活質(zhì)量。學(xué)生也有機(jī)會(huì)與其它學(xué)校的學(xué)生交流。一些同學(xué)通過體育比賽認(rèn)識(shí)了新的朋友，而還有的同學(xué)則通過模擬聯(lián)合國(guó)和世界學(xué)者杯這樣的活動(dòng)， 與同樣熱心于國(guó)際事物的學(xué)生進(jìn)行交流、。社交生活和學(xué)術(shù)生活之間的平衡尤為重要，而達(dá)到這種平衡的比較好方法是參加社團(tuán)、體育等各類活動(dòng)，并開始做自己的項(xiàng)目。

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