4月26日至30日，當10年級的學生參加環(huán)太湖之旅與西山徒步，12年級的學生忙于IBDP考試復習周，蘇州海歸子女學校11年級的學生則用前3天的時間參加了海歸的**個“EE聚焦日”。

01.什么是EE?

EE即擴展論文，要獲得IB文憑必須完成EE論文。學生必須選擇IBDP的一個學科寫一篇4000字(中文為4800字)的研究論文，或者是撰寫一篇世界研究論文，可以將兩個學科結(jié)合起來研究一個具有全球意義的問題。

IB教育**者一致認為，EE論文作為一種獨立學習，可能是最能為學生進入大學做準備的，因為成功完成EE論文所需的技能和心態(tài)非常接近大學階段的學習要求。

今年1月，我們通過“EE品鑒會”啟動了2022屆學生們的EE之旅。在Ms. Nario’s (DP協(xié)調(diào)員)的建議下，各學科小組的老師們?yōu)榇蠹艺故玖嗣块T學科的EE范例。

02.為什么EE具有挑戰(zhàn)性?

EE對學生來說是一項難以置信的挑戰(zhàn)，原因至少有二。首先，大多數(shù)學生接受的教育是“答題式”的。無論是通過從小學習的教科書，還是花大量時間準備的考試。而EE的首要任務是讓學生真正**提問——提出一個強有力的論題(RQ)。這似乎是一個簡單的要求，但是每年，學生們都在這**步上犯錯。

值得慶幸的是，在啟動EE 4個月后，學生們已經(jīng)提出了一些有趣的論題。比如：

RQ：李佳琦的直播如何影響消費者的決策，導致了直播的爆炸式增長?

RQ：查理·卓別林的《摩登時代》在多大程度上表達了1930年代美國工人階級受到的壓迫?

RQ：普羅科菲耶夫在他的交響樂《彼得與狼》中運用了怎樣的作曲技巧和樂器演奏，以引導觀眾跟隨故事，建立音樂與想象之間的?

RQ： 維生素C和維生素B12(水溶性維生素)濃度的差異如何影響白細胞殺滅金黃色葡萄球菌的比率?

RQ：解析懸疑小說《太陽黑子》中，作者須一瓜如何使用復調(diào)理論來呈現(xiàn)其對人性的探討?

EE非常具有挑戰(zhàn)性的第二個原因是：它沒有既定的上課時間來完成。這意味著整個過程依賴于學生的自我管理能力。IBDP的6個科目已經(jīng)對學生的時間和精力頗具挑戰(zhàn)，如果沒有很強的自我管理，學生很容易拖延甚至忽視EE的完成。

03.我們在EE聚焦日都做了些什么?

這三天的目標非常明確——學生們要在截止日期前提交他們初稿的四分之一。是的，這意味著1000個單詞! 當學生們**次得知這個目標時，很多人覺得這是一個不可能完成的任務。

當然，我們的目標不僅僅是數(shù)字，而是幫助學生專注于他們的EE，并為這項**創(chuàng)造動力。而這正是通過將任務分配到每天，從而不斷地建立一個個小里程碑來實現(xiàn)的。

**天：

1. 列舉至少5個學術(shù)來源

2. 選擇一個學術(shù)來源，進行總結(jié)

3. 選擇一個學術(shù)來源，進行闡述解釋

4. 寫下EE的250個字

第二天：

1. 樣本：分析型寫作

2. 為你的EE寫一個大綱

3. 為EE寫下500個字

第三天：

1. 創(chuàng)建EE文檔(*括頁碼、引用頁)

2. 完成RPPF2(150字的反思)

3. 完成EE的1000字

我們的教師團隊每天早上都會舉辦與這些里程碑相關(guān)的研討會，老師們積極提供自己的專業(yè)知識，比如Ms Qiu, Ms Marquardt, Mr Walsh。同時，許多老師也在支持著自己所指導的學生，確保學生們的研究方法進展順利。比如為選擇科學論題的學生開設(shè)實驗課程，或幫助選擇人文類課題的學生開展調(diào)查研究等。

04.EE聚焦日取得了什么成果?

我們2022屆的每一個學生都完成了一個個里程碑。雖然我們并沒有看到較高概率的成果，但是這三天學生們所取得的進步還是值得稱贊的。對于一開始還沒有確定選題的同學，尤其如此。通過這幾天，他/她們得以在選題與研究上都取得了進展。也有一些學生毫不費力地邁過了這些里程碑。比如有位老師就報告說，她所指導學生的完成時間可能會遠遠早于9月份的截止日期。

作為一種良好的學習實踐，我們會在每一天結(jié)束的時候與同學們一起反思。學生們站成一圈，回顧一天的學習經(jīng)歷。在我們反思的第三天，我們舉行了一個小型慶祝活動，在學生們講述自己的成就感時，我們向他們投擲士力棒。看到學生們能夠為自己感到自豪，是非常令人欣慰的——說到底，這就是EE的精髓所在吧。培養(yǎng)好奇心和提問的能力，發(fā)展研究方法以獲得可靠的答案，通過學術(shù)寫作清晰地溝通，而且所有這些都源自于學生的內(nèi)驅(qū)力，而非外部激勵。

只有這樣，我們的教學和學習才能真正與我們作為IB學校的使命相一致——培養(yǎng)積極探究、知識淵博、懂得關(guān)愛的年輕人，通過跨文化理解和尊重，創(chuàng)建一個更美好、更和平的世界。

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