4月，我們為大家介紹過幾位特殊的客人——來自蘇州中學園區校的幾位交換生。他/她們在進入蘇州海歸子女學校體驗學習幾周之后，從學習模式、課程設置、作息時間等方面分享了自己的觀察和感受。

隨著交換學習的逐漸深入，同學們對全新的校園生活與學習方式都更為了解與適應了。他/她們甚至與海歸的同學們結下了友誼，對海歸這所校園產生了感情。

本周，我們繼續為大家分享吳同學、王同學、朱同學三位同學的“海歸實錄”，來看看他/她們眼中的海歸。

吳同學的海歸印象：

高自由度，國際感，小班制，人情味兒……

國際學校與園區校之類的普高**區別便在于其自由度，這一點在走班制度上較大程度地體現了出來。學生可以按照自己的知識水平以及目標方向來確定哪些課程選擇高階(high level)，哪些選擇低階(standard level)。

其次，全英語授課方式(除語文外)、占比半數的外教更是讓整所學校充滿了國際感。這也極大地鍛煉了我的英語聽力和口語……

其三是小班制上課，這使得大量的小組合作與活動得以完全地實現。

作為園區校學生會的前**，我對于另一學校的同組織也是十分的好奇。我有幸參加了學生會例會，其全英文的交流方式也是貫徹了多語言靈活運用的宗旨。不過，與園區校不同的一點是，海歸由于高中人數較少，在組織活動等諸多事項上更為方便，自由度也更高。

海歸的同學與老師都十分照顧我們的感受，時常與我們親切溝通交流最近的感受，這也讓我感受到了海歸是一所充滿了“人情味的學校”。

總而言之，海歸是一所極其優秀的國際學校，一所蓬勃朝氣的學校。在這所學校里，如果你有心，你一定能遇到對你極其有助力，負責任的老師。你也能遇到可愛，積極的同伴。

王同學的海歸印象：

全英文授課，學生要“講課”，科學課著重“探索”，同學們很熱情……

談談這段時間以來我的總體感受吧。

首先是課堂模式轉換所帶來的新奇感。老師授課變成了全英文，不過好在我選的課程(數理化)，都是之前學過的。但在沒有接觸過的經濟課上，我遇到了很多困難，拋開課程內容不說，光是課上不能講中文這一規則，就給了我很大挑戰。

其次是上課側重點轉換所帶來的差異感。在園區校，盡管國際班也有所調整，但主要還都是老師授課學生聽講為主，而在海歸，講課的人在很多情況下，變成了學生。就我個人而言，這樣的轉變還是挺有挑戰性的，因為我平時并不是一個對上臺講話很有積極性的人，這種模式讓我收獲頗豐。

再講講具體的課程吧。語數英和國內授課模式相差并不大，內容也不難。至于物理化學，則更提倡探索精神，除了實驗次數明顯增加以外，還要求學生去寫EE，以增強學生對科學的熱愛與積極性。而經濟課，由于之前從未接觸，將來也不會選，所以我基本把它當作拓展知識學習，四周下來，倒也學到不少有用的知識。

在海歸，我還感受到了同學們的熱情。剛入學時，由于人生地不熟，我遇到了很多麻煩，但我的buddy和其他同學都給了我極大的幫助，使得我能夠快速地融入。

朱同學的海歸印象：

課上互動很多，需要大量寫文章……

剛開始有點不太適應的，就是全英課堂吧，有很多專業名詞不懂，所以以后去英國上學要提前預習背單詞。教我經濟的老師很注重學生之間的交流，鼓勵學生去講，所以她講和我們講的時間基本對半分。這是與普高非常不同的一點，以前只要課上聽聽，只管在課上輸入就好，不需要我們立刻輸出。也許因為是互動很多，所以一節課的內容沒有很多很雜，相對來說比普高強度要小一些。語文課也是和以前普高的語文課特別不一樣，對我來說基本是一門新的科目了。物理化學課的實驗特別多，基本上兩三節課就會做一次實驗，很有意思。

其實上了這一個月下來感覺IB和A-Level也是不太一樣的。IB除了選課之外還有TOK(知識論)等課，寫文章的機會特別特別多。課程體系我覺得也是很不一樣的。

我們非常高興地看到，六位同學在海歸都各有收獲，希望這段做交換生的經歷也將對同學們日后的留學生活有所裨益。

而幾位同學認真嚴謹的學習態度、扎實的基礎知識，以及合作進取的精神也給海歸的師生們留下了深刻的印象。

期待以后更多的交流活動，讓兩校學生在互動交流中相互學習、共同進步。

蘇州工業園區海歸人才子女學校報名、校園參觀及了解招生動態，請： ，或通過下方報名通道登記。