最近，蘇州海歸子女學校高中部迎來幾位特殊的客人——來自蘇州中學園區校的六位交換生。他/她們將在海歸進行為期2個月的交換學習，深度體驗海歸的課堂學習與校園生活。

感謝幾位同學記錄下自己的所見所思，相信這將為很多對海歸感興趣的同學提供重要的參考價值。

本期為大家進行分享的，是華同學、洪同學、王同學三位，他/她們從課堂學習體驗、課程設置、作息時間，以及家校溝通等多方面做出了自己的觀察和思考。

一、關于課堂學習體驗

華同學：“全英文授課環境”、“student-teaching”

海歸的教學并不局限于“老師在講臺上講解”的形式。這周經濟學老師給我布置的作業就是以student-teaching為形式。

對我來說，全新的英語教學環境與其說是挑戰，不如說是有趣的。英語確實是一種完全不同的傳遞知識的方式。另外，我的化學老師的英語口語和他對教學的熱情也讓我感到驚嘆。

洪同學：“比較困難的是沒接觸過的課程”

對我來說比較困難的是類似于經濟、商業管理這些以前完全沒有接觸過的課程。這里是全英語授課，有些專業名詞我完全沒有辦法理解，經濟類的曲線圖我也很難讀懂，以至于上課的時候我總是感覺很迷茫。

但是老師和學生還挺友善的。老師給我們這批學生布置了特殊的基礎作業，我也漸漸地感覺能融入課程了。

至于數學、化學這些我們學過的課程基本上沒問題，數學有些內容我們還沒學到，但是做的題比較簡單，我差不多能完全跟上，有時候還會給其他同學講講題什么的?；瘜W課會額外做一些實驗，讓學生自己做，挺有意思的。

王同學：“數學不難”，“英文閱讀量大”

我選修的課是經濟、工商管理、生物，除此之外還有語文、數學、英語三門必修課，其中經濟、數學、英語是HL(high level)，其余三門是SL(standard level)。

數學課內容我自認為還是比較簡單的，跟上進度沒有什么問題。英語課這三周的主要內容都是圍繞著一本英文小說《人鼠之間》，由于以前純英語閱讀偏少，小說的閱讀量很大，所以英語課的作業會相對花費更多時間。

生物課遇到的**阻礙就是英語詞匯，內容方面，一部分是普高必修課程中學過的，一部分沒有學過，難度上不算很大。

二、關于班級形式&作息時間

華同學：“一節課80分鐘”

80分鐘的課程結束后，有20分鐘的休息時間。學生們可以到不同樓層去欣賞其他同學的表演(比如唱歌)，或者在圖書館消磨時間。由于IB學習中SL和HL課程(普通課程和高級課程)的差異，我和我的伙伴每周都有一些自習課程。80分鐘的自學對我復習鞏固所學的科目很有幫助。

洪同學：“完完全全的走班”，“沒有早讀”

比較值得一提的是，海歸子女學校是走班制的。和我們學校的走班制不一樣，這里是完完全全的走班，每節課會有不同的教室，不同的同學。所以所謂的班級，大多數時間不會在一起。只會在午飯后有一個短暫的集會，或是在活動時以班級的形式來組織。

午飯后的集會每天都有不同的主題，有時候是自由閱讀，有時候會為我們這些交換生介紹學校什么的。跟我們的班會課差不多。

海歸沒有早讀，在八點鐘就開始上**節課。三點鐘放學后本校的學生會進行一些社團活動。

在適應了80分鐘的長課以后，我覺得雖然80分鐘的課程使得一天學習的科目少了，但是也能夠讓知識點更加緊湊。

三、關于電子設備和家校溝通方式

華同學：“相對更多的自由”，“家校溝通通過電子郵件”

學校在使用電子設備方面給了學生相對更多的自由，這使得學生與老師們交流更加方便。

老師與家長溝通的方式也與以前不同——通過電子郵件。

洪同學：“電腦很重要”，“有專用的網站”

電腦在他們的學習生活中非常重要。比方說英語課上老師會叫同學們用電腦去查生詞。第二天的課程通知基本上都會放在專用的網站中。(編者注：洪同學所說的“專用的網站”應該指的是ManageBac教學與學習管理系統。)

幾周來，交換生們積極融入海歸的課堂，與海歸的學生們相互交流、相互促進。我們期待以后有更多類似的校際交流活動，也祝愿幾位同學在海歸學習順利，收獲滿滿!

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