最近，蘇州海歸子女學(xué)校高中部迎來(lái)幾位特殊的客人——來(lái)自蘇州中學(xué)園區(qū)校的六位交換生。他/她們將在海歸進(jìn)行為期2個(gè)月的交換學(xué)習(xí)，深度體驗(yàn)海歸的課堂學(xué)習(xí)與校園生活。

感謝幾位同學(xué)記錄下自己的所見(jiàn)所思，相信這將為很多對(duì)海歸感興趣的同學(xué)提供重要的參考價(jià)值。

本期為大家進(jìn)行分享的，是華同學(xué)、洪同學(xué)、王同學(xué)三位，他/她們從課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)、課程設(shè)置、作息時(shí)間，以及家校溝通等多方面做出了自己的觀察和思考。

一、關(guān)于課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)

華同學(xué)：“全英文授課環(huán)境”、“student-teaching”

海歸的教學(xué)并不局限于“老師在講臺(tái)上講解”的形式。這周經(jīng)濟(jì)學(xué)老師給我布置的作業(yè)就是以student-teaching為形式。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，全新的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境與其說(shuō)是挑戰(zhàn)，不如說(shuō)是有趣的。英語(yǔ)確實(shí)是一種完全不同的傳遞知識(shí)的方式。另外，我的化學(xué)老師的英語(yǔ)口語(yǔ)和他對(duì)教學(xué)的熱情也讓我感到驚嘆。

洪同學(xué)：“比較困難的是沒(méi)接觸過(guò)的課程”

對(duì)我來(lái)說(shuō)比較困難的是類(lèi)似于經(jīng)濟(jì)、商業(yè)管理這些以前完全沒(méi)有接觸過(guò)的課程。這里是全英語(yǔ)授課，有些專(zhuān)業(yè)名詞我完全沒(méi)有辦法理解，經(jīng)濟(jì)類(lèi)的曲線(xiàn)圖我也很難讀懂，以至于上課的時(shí)候我總是感覺(jué)很迷茫。

但是老師和學(xué)生還挺友善的。老師給我們這批學(xué)生布置了特殊的基礎(chǔ)作業(yè)，我也漸漸地感覺(jué)能融入課程了。

至于數(shù)學(xué)、化學(xué)這些我們學(xué)過(guò)的課程基本上沒(méi)問(wèn)題，數(shù)學(xué)有些內(nèi)容我們還沒(méi)學(xué)到，但是做的題比較簡(jiǎn)單，我差不多能完全跟上，有時(shí)候還會(huì)給其他同學(xué)講講題什么的。化學(xué)課會(huì)額外做一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己做，挺有意思的。

王同學(xué)：“數(shù)學(xué)不難”，“英文閱讀量大”

我選修的課是經(jīng)濟(jì)、工商管理、生物，除此之外還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)必修課，其中經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是HL(high level)，其余三門(mén)是SL(standard level)。

數(shù)學(xué)課內(nèi)容我自認(rèn)為還是比較簡(jiǎn)單的，跟上進(jìn)度沒(méi)有什么問(wèn)題。英語(yǔ)課這三周的主要內(nèi)容都是圍繞著一本英文小說(shuō)《人鼠之間》，由于以前純英語(yǔ)閱讀偏少，小說(shuō)的閱讀量很大，所以英語(yǔ)課的作業(yè)會(huì)相對(duì)花費(fèi)更多時(shí)間。

生物課遇到的**阻礙就是英語(yǔ)詞匯，內(nèi)容方面，一部分是普高必修課程中學(xué)過(guò)的，一部分沒(méi)有學(xué)過(guò)，難度上不算很大。

二、關(guān)于班級(jí)形式&作息時(shí)間

華同學(xué)：“一節(jié)課80分鐘”

80分鐘的課程結(jié)束后，有20分鐘的休息時(shí)間。學(xué)生們可以到不同樓層去欣賞其他同學(xué)的表演(比如唱歌)，或者在圖書(shū)館消磨時(shí)間。由于IB學(xué)習(xí)中SL和HL課程(普通課程和高級(jí)課程)的差異，我和我的伙伴每周都有一些自習(xí)課程。80分鐘的自學(xué)對(duì)我復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的科目很有幫助。

洪同學(xué)：“完完全全的走班”，“沒(méi)有早讀”

比較值得一提的是，海歸子女學(xué)校是走班制的。和我們學(xué)校的走班制不一樣，這里是完完全全的走班，每節(jié)課會(huì)有不同的教室，不同的同學(xué)。所以所謂的班級(jí)，大多數(shù)時(shí)間不會(huì)在一起。只會(huì)在午飯后有一個(gè)短暫的集會(huì)，或是在活動(dòng)時(shí)以班級(jí)的形式來(lái)組織。

午飯后的集會(huì)每天都有不同的主題，有時(shí)候是自由閱讀，有時(shí)候會(huì)為我們這些交換生介紹學(xué)校什么的。跟我們的班會(huì)課差不多。

海歸沒(méi)有早讀，在八點(diǎn)鐘就開(kāi)始上**節(jié)課。三點(diǎn)鐘放學(xué)后本校的學(xué)生會(huì)進(jìn)行一些社團(tuán)活動(dòng)。

在適應(yīng)了80分鐘的長(zhǎng)課以后，我覺(jué)得雖然80分鐘的課程使得一天學(xué)習(xí)的科目少了，但是也能夠讓知識(shí)點(diǎn)更加緊湊。

三、關(guān)于電子設(shè)備和家校溝通方式

華同學(xué)：“相對(duì)更多的自由”，“家校溝通通過(guò)電子郵件”

學(xué)校在使用電子設(shè)備方面給了學(xué)生相對(duì)更多的自由，這使得學(xué)生與老師們交流更加方便。

老師與家長(zhǎng)溝通的方式也與以前不同——通過(guò)電子郵件。

洪同學(xué)：“電腦很重要”，“有專(zhuān)用的網(wǎng)站”

電腦在他們的學(xué)習(xí)生活中非常重要。比方說(shuō)英語(yǔ)課上老師會(huì)叫同學(xué)們用電腦去查生詞。第二天的課程通知基本上都會(huì)放在專(zhuān)用的網(wǎng)站中。(編者注：洪同學(xué)所說(shuō)的“專(zhuān)用的網(wǎng)站”應(yīng)該指的是ManageBac教學(xué)與學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。)

幾周來(lái)，交換生們積極融入海歸的課堂，與海歸的學(xué)生們相互交流、相互促進(jìn)。我們期待以后有更多類(lèi)似的校際交流活動(dòng)，也祝愿幾位同學(xué)在海歸學(xué)習(xí)順利，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!

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