蘇州海歸子女學(xué)校的教師來自于世界各地，很多老師都在國(guó)際教育領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，比如我們這次的專訪對(duì)象——學(xué)生生活總監(jiān)Jacqueline MALLAIS老師。

Ms. MALLAIS先后在加拿大、韓國(guó)、土耳其、阿曼等國(guó)的國(guó)際學(xué)校**過，有著豐富的多元文化背景下的**經(jīng)歷。現(xiàn)在，她憑借豐富的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在全面負(fù)責(zé)著學(xué)校的延伸課程和寄宿課程。

在海歸人才子女學(xué)校，課內(nèi)課程、延伸課程與寄宿課程共同構(gòu)成了一套完整的課程體系，以確保學(xué)生在課內(nèi)和課外都能夠得到全面和充足的發(fā)展。

問：在海歸人才子女學(xué)校，“寄宿家長(zhǎng)” 在寄宿課程中起到什么作用?

Ms. MALLAIS：

“寄宿家長(zhǎng)”由學(xué)校的高中老師擔(dān)任，老師會(huì)以校為家，攜家人一起與學(xué)生共同在學(xué)校生活。每層樓都由學(xué)生宿舍、老師宿舍和中國(guó)助教的宿舍組成。從課堂到課后，從教室到宿舍，老師可以與學(xué)生隨時(shí)保持互動(dòng)，從而在師生中建立親密的關(guān)系;此外，助教也在寄宿項(xiàng)目中扮演著很重要的角色，比如當(dāng)學(xué)生遇到需要中國(guó)人提供建議或幫助的問題時(shí)，就可以去找助教。

“寄宿家長(zhǎng)”這種獨(dú)特角色可以幫助學(xué)生在多元文化背景下更好地學(xué)習(xí)、交流、融合，同時(shí)學(xué)生也能感受到大家庭般無微不至的關(guān)懷。我本人也很期待成為“寄宿家長(zhǎng)”，除了在學(xué)校的交流，我們還可以一起去看電影，一起外出觀光……通過每個(gè)人的參與和合作共同創(chuàng)造出一個(gè)和諧的社區(qū)或家庭。

問：有些學(xué)生可能是初次離家，學(xué)校如何幫助他們適應(yīng)寄宿生活?

Ms. MALLAIS：

寄宿課程很獨(dú)特的一點(diǎn)就是需要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生需要學(xué)習(xí)洗衣、做飯、清理衛(wèi)生間等獨(dú)立生活必備的技能。我很期待作為“寄宿家長(zhǎng)”來開發(fā)這樣的課程，學(xué)生將會(huì)在實(shí)踐中**很多生活必需技能。

我希望當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，會(huì)擁有這樣的自信：我可以獨(dú)立生活，一切都會(huì)很好。——所以在DP階段，我們的寄宿課程是強(qiáng)制性的。這將為他們以后去國(guó)外上大學(xué)做好必要的準(zhǔn)備。

問：海歸人才子女學(xué)校的延伸課程有什么獨(dú)特之處?

Ms. MALLAIS：

我們一直認(rèn)為，學(xué)校不但應(yīng)該重視學(xué)術(shù)性**，同時(shí)也要重視學(xué)生的心理健康，發(fā)展他們的社交能力，所以我們開發(fā)了獨(dú)特的課外延伸課程。在課程選擇上，我們青睞于可以持續(xù)激發(fā)學(xué)生好奇心的項(xiàng)目，給他們提供豐富多彩的選擇。我們已經(jīng)開設(shè)了棒球、編程、棋類、射箭、西洋弦樂器、古箏等50多種不同的課程項(xiàng)目。

此外，我們的延伸課程很好地把中國(guó)傳統(tǒng)文化融入到IB課程框架里面，比如我們把“六藝”融入到延伸課程里，并進(jìn)行了現(xiàn)代的詮釋。現(xiàn)在，每周三都是我們的“中國(guó)文化日”，我們請(qǐng)來最專業(yè)的老師來為學(xué)生教授古琴、竹笛、象棋、書法、武術(shù)等傳統(tǒng)文化項(xiàng)目。

問：學(xué)校是否也為初高中學(xué)生提供延伸課程?

Ms. MALLAIS：

是的。接下來，中學(xué)階段的延伸課程將會(huì)非常豐富多彩。在DP階段，我們還有一門重要的課程，就是CAS，即“創(chuàng)造力、行動(dòng)力和服務(wù)意識(shí)”，這也是IB項(xiàng)目的幾個(gè)基本要素。CAS課程的部分內(nèi)容可以從學(xué)校開設(shè)的課程中進(jìn)行選擇，如攝影、舞蹈、戲劇、設(shè)計(jì)、藝術(shù)等。此外，學(xué)生還需要參與社會(huì)活動(dòng)，主動(dòng)為他人服務(wù)。值得一提的是，完成一定時(shí)長(zhǎng)的CAS課程才能獲得IB文憑。

問：海歸人才子女學(xué)校為什么特別重視延伸課程和寄宿課程?

Ms. MALLAIS：

我們學(xué)校一個(gè)重要的關(guān)注點(diǎn)是把學(xué)生作為 “全人”來培養(yǎng)，而非僅僅重視學(xué)術(shù)上的發(fā)展。我們希望學(xué)生在生活中也獲得成功，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

因此，我們?cè)诤w人才子女學(xué)校想要做的就是：在課上及課后都讓學(xué)生得到充分發(fā)展，確保他們始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心。因?yàn)椋谡n后他們可以學(xué)到更多。

此外，我們希望建立一個(gè)學(xué)生之間都相互了解的緊密社區(qū)，形成一種共同學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)的氛圍。隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，他們會(huì)成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣，從而提升他們的自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力;而低年級(jí)的同學(xué)可以向高年級(jí)同學(xué)尋求建議和引導(dǎo)，獲得他們的理解和支持。

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