蘇州海歸子女學校海歸新一期CCA(Co-Curricular Activities)延伸課程已全面開啟。

以IB的學習方法(ATL，即Approaches to Learning)來詮釋中國古代“六藝”的海歸CCA課程，致力于通過豐富而全面的課程體系培養學生的社交、交流、運動、自我管理、研究和思考等技能。

作為海歸課后延展項目的重要核心之一，CCA每學期都在不斷發展與深化。而高中部的學生社團也在不斷的歷練中，越來越精彩而多元。

學生社團完全由學生主導與創建，每個學生都有機會在創辦與參與社團中施展才華，得到鍛煉。

學期伊始，高中學生社團的納新活動，吸引了高中各年級學生們關注，9年級的“準高中生”們也紛紛駐足了解。

很多社團準備了海報、PPT、視頻等多種方式進行社團宣傳和推介。各社團負責人不遺余力，細致講解。

2020-2021學年第二學期，高中部學生主導的社團多達20多個，涵蓋運動、文化、藝術、科技等多領域，如：女子/男子足球隊、極限飛盤隊、機器人、清歌雅舞朗讀者、電影社、環保社、咖啡文化社團、校報社、戶外騎行、音樂制作、話劇社等。

有的社團自創校就已成立，并在組織和實踐中積累了經驗，堅定了自己的使命與目標，比如環保社：

“以成為環保主義先行者作為使命，以言必信、行必正的態度持續執行環保戰略……培養師生持續的、自覺的、自愿的垃圾分類意識，提升對國際上自然資源和氣候危機的充分認識;同時，致力于給學生一個施展創造力和行動力的平臺。”

同樣有著“宏大”目標的，還有打算組團去參賽的機器人社團，有著支教計劃的教育社團，以及“打造未來領導者”的英文辯論社等等。

校報社集合了一群熱愛寫作與設計的學生，大家自主設計、撰文、編輯，定期出版電子雜志，展現海歸校園生活的多彩和樂趣。

而一直深受歡迎的戶外騎行俱樂部等運動社團，也將繼續開展，豐富學生們的課后體育活動。

對于高中生而言，CCA課程不但可以幫助自己進一步擴大學習廣度，提升個人興趣，獲得全面發展，也將在大學申請的時候，通過所參加的課程展示自己的個性、活動參與度、環境適應能力等軟實力，讓自己成為在學術、體育、領導力等方面都頗有競爭力的大學申請者。

期待學生們都能在自己鐘愛的社團活動中收獲滿滿。

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