在陳同學(xué)的家人和朋友眼里，現(xiàn)在的她與初中時(shí)相比，產(chǎn)生了“質(zhì)的蛻變”;在老師的回憶里，海歸這幾年“她越來(lái)越快樂(lè)”;在她自己的總結(jié)里，這幾年似乎因?yàn)樯倭诵皧^斗”而顯得平淡 ……但毫無(wú)疑問(wèn)的是，這3年，確實(shí)是一個(gè)“夢(mèng)想成真”的旅程。

初三時(shí)，陳同學(xué)因?yàn)橄矚g上一位倫敦演員，就幻想著去倫敦留學(xué)。三年后的今天，她拿到了多倫多大學(xué)、香港中文大學(xué)、利茲大學(xué)等多所大學(xué)的錄取，最終，這份對(duì)倫敦“從一而終”的偏愛(ài)，把她帶去了倫敦國(guó)王學(xué)院。

倫敦國(guó)王學(xué)院(King's College London，KCL)

位于英國(guó)倫敦的一所公立綜合性研究型大學(xué)，1829年由英王喬治四世和首相阿瑟·韋爾斯利在泰晤士河畔創(chuàng)立，為倫敦大學(xué)創(chuàng)校學(xué)院、羅素大學(xué)集團(tuán)成員，被譽(yù)為“金三角名校”。KCL位居2022Times排名第18，QS世界大學(xué)排名第35。

1、選擇傳媒專業(yè)：終將“愛(ài)好”變“責(zé)任”

“經(jīng)濟(jì)是驚喜，中文是堅(jiān)持，傳媒是決定。”在蘇州海歸學(xué)校的**個(gè)學(xué)期，陳禹彤就很快愛(ài)上了三門(mén)課程——經(jīng)濟(jì)、中文與電影。

十一年級(jí)， “走純粹的文科路線”的她，決定申請(qǐng)文學(xué)與傳媒專業(yè)。這一選擇綜合了升學(xué)老師的專業(yè)建議與她個(gè)人的興趣專長(zhǎng)。

陳同學(xué)愛(ài)好文學(xué)、音樂(lè)與電影，并且各項(xiàng)愛(ài)好相生相長(zhǎng)，甚至融合進(jìn)了課業(yè)當(dāng)中。

陳同學(xué)將她對(duì)藝術(shù)的感觸與思考化成文字，記錄在她與朋友創(chuàng)辦的“熱汽制造室vapor”中。在這里，她寫(xiě)下了很多影評(píng)、詩(shī)歌與隨筆，展示了自己的藝術(shù)才華以及對(duì)藝術(shù)的熱忱與嚴(yán)肅態(tài)度。

“把愛(ài)好變成一種責(zé)任的感覺(jué)是痛并快樂(lè)著的”——對(duì)她來(lái)說(shuō)，這些他人眼中的娛樂(lè)項(xiàng)目是她 “日需三餐之后的第四餐”，更潛移默化地推動(dòng)了她“思想建設(shè)的進(jìn)程”，拼湊出了她眼中的世界。

2、在海歸成長(zhǎng)起來(lái)的“文藝青年”

在陳同學(xué)的成長(zhǎng)之路上，海歸無(wú)疑提供了重要的土壤。她說(shuō)，自己的大部分愛(ài)好都是在高中時(shí)養(yǎng)成的。比如對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)正是被高一的中文課所“喚醒”：

“老師會(huì)讓我們自主研究文學(xué)作品，會(huì)引導(dǎo)大家將電影作品與文學(xué)原著去進(jìn)行對(duì)比，或是分析作家們對(duì)于同一概念的不同詮釋……”

在做各種presentation的時(shí)候，她感覺(jué)到了“挖掘文本的魅力”。更重要的是，“老師會(huì)平等對(duì)待所有學(xué)生的想法，能夠理解不同的聲音。”

她還記得自己“橫沖直撞”地在課上分享自己對(duì)余華《活著》和史鐵生《我與地壇》中“生死”、“存在”、“虛無(wú)”等概念的看法時(shí)，老師非常寬容與理解的態(tài)度。而她也在回顧中，發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)。

高一在電影課上，她開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)影評(píng)、寫(xiě)劇本。在學(xué)校的電影社里，她擔(dān)綱編劇，編寫(xiě)短劇……從文學(xué)，到電影;從評(píng)論，到創(chuàng)作，高中階段的積累為未來(lái)傳媒專業(yè)的學(xué)習(xí)打下了初步的基礎(chǔ)。

3、海歸三年， “三重收獲”

“在與他們相處的時(shí)候，我總會(huì)有很多‘成為他們的學(xué)生是幸運(yùn)’的瞬間。”——陳同學(xué)說(shuō)，遇到這么多的好老師，是自己在海歸的一大收獲……“當(dāng)他/她們的學(xué)生，你會(huì)很放心。”

另一份收獲則是“在不同領(lǐng)域各自閃閃發(fā)光的”朋友們。幾年來(lái)，大家互相幫助，并為彼此的成長(zhǎng)自豪：

“和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，可以‘肆意妄為’地做自己，同時(shí)也因?yàn)樾斡安浑x產(chǎn)生的相互影響，讓我們都變成了更好的人。”

第三份收獲則是關(guān)于自己。經(jīng)歷了初中時(shí)“性格和學(xué)業(yè)雙重低迷的階段”，陳禹彤更為珍惜與感恩高中階段的成就與快樂(lè)。

也許每一個(gè)有著豐富精神世界的人，都有一個(gè)不易被撼動(dòng)的內(nèi)在。在朋友們的眼里，陳禹彤有些“兩耳不聞窗外事”，不容易被影響、被同化。她則形容自己有點(diǎn)“隨遇而安”，滿足于現(xiàn)狀。她希望10年后的自己，仍如10年前的自己，“內(nèi)心永遠(yuǎn)18歲”。

保持初心，保持對(duì)世界的好奇與期待，這也許是一個(gè)“在文字里做夢(mèng)”的人特別重要的堅(jiān)持。

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