冬日暖陽，在這個收獲的季節，二年級第二個探究主題“我們是誰--關系”也圓滿落下帷幕。讓我們一同回顧孩子們在這一主題中的精彩表現吧。

疑(Question)：同學們通過頭腦風暴，積極探討了朋友、家庭、師生等不同類型的關系，并提出了許多問題，如“如何維持健康的人際關系?”等。問題墻幫助我們記錄和分類了這些問題，為接下來的探究活動提供了方向。The students engaged in a brainstorming session, raising questions centered around different types of relationships.

尋(Inquiry)：我們探究了師生關系，了解了其中的角色與行為;探究家庭關系，加深了對家人的了解;閱讀繪本《我能和你交朋友嗎》，制作了交友錦囊，并在日常交友中運用。We explored the roles and behaviors within teacher-student, family, and friendship relationships.

示(Presentation)：我們制作了班級的情緒選擇輪，幫助自己或同伴調節情緒，并通過游戲體驗合作共贏的樂趣。We created an emotion choice wheel to help ourselves or our peers regulate emotions.

悟(Reflection)：我們學習如何更好地應對校園欺凌，提高自我保護意識。We learned how to better cope with bullying in school and enhance our self-protection awareness.

行(Action)：我們在班級內完成“學院交朋友”的評估單，并通過走班交換姓名貼互動交朋友。在年級趣味活動中，我們通過網球傳遞、呼啦圈傳遞游戲，培養團隊協作意識。We presented the findings of our exploration on this topic through fun grade activities.

通過探究，同學們對“關系”的內涵有了更深刻的理解。我們期待孩子們能夠學以致用，在今后的學習和生活中，妥善處理各種關系，建立和諧的人際互動。