高二時，王同學(xué)接觸到“舞蹈療愈”這個領(lǐng)域(作為志愿者，她為一家機(jī)構(gòu)進(jìn)行英文資料的翻譯和整理**)，不過對她而言，舞蹈的“療愈”作用也許早就悄悄發(fā)生在了自己身上。

在蘇州海歸學(xué)校，她曾創(chuàng)辦舞蹈社團(tuán)Danceholic和心理社團(tuán)SolarPanel，這2個社團(tuán)也是最能代表她個人興趣的活動經(jīng)歷。當(dāng)“興趣”疊加“興趣”，也許就會綻放出令人驚喜的絢麗火花。

對王同學(xué)來說，北卡教堂山分校心理學(xué)專業(yè)的錄取通知大概就是繼港大offer之后的又一個驚喜。

北卡羅來納大學(xué)教堂山分校(University of North Carolina at Chapel Hill)，簡稱UNC，創(chuàng)建于1789年，是世界高等級研究型大學(xué)。該校是美國最知名的五所公立大學(xué)之一，被譽(yù)為“公立常春藤”和“新常春藤”， 位列2023U.S. News美國大學(xué)排名第29位。

該校教師和校友*括9位諾貝爾獎得主、23位普利策獎得主和51位羅德學(xué)者。同時培養(yǎng)出1位美國總統(tǒng)、1位美國副總統(tǒng)、38位美國州長、3位宇航員以及眾多世界500強(qiáng)公司的創(chuàng)始人和執(zhí)行官，等等。

01愛上心理學(xué)的舞者

在海歸的很多活動中，王同學(xué)都是臺上光芒四射的舞者。Dancholic的舞蹈充滿熱情和能量，總能迅速點燃全場。

如今舞蹈對于她，是很好的釋放壓力、表達(dá)自我的方式。但是她說：“以前我是很討厭跳舞的。”

從小“被迫”學(xué)舞，在被注視、被期待的壓力中反復(fù)練習(xí)，在舞臺上“假笑”……這些都是蘇妮不太愉快的習(xí)舞記憶。但也正是舞蹈，成為她在成長過程中找到“身心合一”，感知自己的情感和力量，甚至自我“療愈”的通道。

她說：“以前是為了別人而跳，現(xiàn)在舞蹈就是我的一種語言。”

王同學(xué)覺得自己是個很感性的人，“我有很多伸向外界的觸角”，舞蹈與心理學(xué)大概都是她的“觸角”之一，那兩者結(jié)合會產(chǎn)生怎樣的火花呢?

在升學(xué)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)術(shù)性探索是學(xué)生們選擇專業(yè)方向的重要途經(jīng)之一。對心理學(xué)有些興趣的王同學(xué)就通過一些網(wǎng)絡(luò)課程開始自學(xué)，并大量閱讀心理學(xué)書籍。

去年，她參加了一個面向全球高中生的研究項目，跟隨教授進(jìn)行教育心理學(xué)方面的研究，她選擇的課題是“舞蹈者的思維”，探討舞者在認(rèn)識論與批判性思維等方面有何特點。

幾個月下來，她對自己的學(xué)術(shù)研究能力有了更大的信心，對心理學(xué)也更為喜愛。她把相關(guān)研究成果發(fā)表在“SolarPanel”上。

“SolarPanel”又名“太陽能發(fā)電站”，這是蘇妮在疫期居家學(xué)習(xí)期間創(chuàng)辦的一個心理社團(tuán)，目的是幫助大家重視心理健康問題，擺脫情緒負(fù)擔(dān)，宣傳正能量。

小組成員們會在線討論，組織藝術(shù)療愈**坊、心理沙龍等，并分工撰寫稿件。讓心理學(xué)知識為大家?guī)矸e極的能量，這正是蘇妮眼中學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義。

02在OCAC，與“優(yōu)秀”結(jié)緣

高一時，王同學(xué)因為疫情從加拿大回國，選擇了海歸。如今，兩年多過去了，她收獲了一個碩果豐碩的高中生涯，也成為了一位出色的“領(lǐng)導(dǎo)者”。

她總結(jié)自己“成長速度很快”，因為“身邊的學(xué)長、同學(xué)都很優(yōu)秀”，所以會“努力地向他/她們靠近”。

學(xué)業(yè)上，她有了更高的目標(biāo)(當(dāng)初的“夢?！币殉蔀樗摹氨５住睂W(xué)校);她熱心公益，接手“環(huán)保社”;在開放日擔(dān)任“校園大使”，熱心分享自己的經(jīng)驗;競選成為學(xué)生會**，組織“彩虹跑”等活動 ……

最難忘的，是在“無圍墻周”(Week Without Walls)西山徒步。

念念不忘的，還有甪直之旅——地理實地考察。大家跟隨老師前往甪直，進(jìn)行采訪與數(shù)據(jù)收集，為IA論文的寫作做準(zhǔn)備。這趟旅程中，蘇妮收獲了學(xué)術(shù)上的成長，更對當(dāng)?shù)亍皻q月留下的痕跡”印象深刻：

“因為老師連續(xù)3年都帶學(xué)生去了那里，對當(dāng)?shù)氐囊恍┳兓?尤其是疫情的影響)感受很深。當(dāng)?shù)氐睦淆g化也比較嚴(yán)重，很多年輕人都離開了。

我們采訪了一個當(dāng)?shù)厝恕Ｋ钢粋€工地告訴我們，這塊地方就是當(dāng)年他的小學(xué)——我一直忘不了他失落的眼神?！?/p>

這些“書本上學(xué)不到的東西”，也正是王同學(xué)在海歸收獲的最寶貴財富。她說：“IB**我的最重要的東西，不是‘知識’，而是‘能力’?！?/p>

03把書讀薄的“社科人”

王同學(xué)的地理、經(jīng)濟(jì)都選擇了HL(Higher Level高等級)，平時有著較大的學(xué)習(xí)壓力，“論文量非常大”。她的經(jīng)驗是，對于“社科人”而言，一定要“把厚的書讀薄”：

“社科類的課程概念多、案例多，光靠死記肯定不行。最重要的是將概念融入日常生活，將知識點串聯(lián)起來，夯實基礎(chǔ)。”

她提醒大家，大學(xué)申請應(yīng)該盡早準(zhǔn)備，“這是一條持續(xù)三年的戰(zhàn)線”。申請時產(chǎn)生焦慮情緒很正常，自己也曾因為壓力而大哭過，“但如果壓力過大，就一定要去尋找支持。”

王同學(xué)說，海歸的一大特點就是風(fēng)氣很好，師生們都很友善，“在這里遇到了很多可以分享真心話的老師和同學(xué)。如果你需要，一定會得到鼓勵和支持。”

目前，王同學(xué)所申請的大學(xué)中仍有一些尚未放榜。不管她最后選擇哪所學(xué)校，我們都祝福她，并由衷地相信，獨(dú)立樂觀、充滿激情的她，一定能在新的舞臺上“舞”出人生精彩。

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