課程介紹
1、偏科
偏科是學生中經常出現的一種情況，往往是由于大腦構造的不同，導致每個人所擅長的領域有所不同，或是由于對任課老師的個人喜好，從而造成了其他成績均衡而生物成績較差的情況。針對這一類學生，家長一定要及時讓孩子參加高中生物輔導，避免不懂的知識點越堆越多，打擊孩子的學習積極性。
2、基礎差
生物也和其他學科一樣，都需要有扎實的基礎，才能順利進行后續的課程。因此一些基礎較差的學生最需要參加高中生物輔導，通過專業老師的講解，可以讓學生更好地了解生物知識，從而產生學習的興趣。而且參加高中生物輔導也不會占用正常課程的時間，這樣也無需擔心影響其他科目的學習。
3、效率低
還有一類學生也是日常生活中常見的，人們對他的評價往往都是努力刻苦，但每次的成績卻并不理想。其實這和一個人的天賦沒有太大的關系，主要就是學習方法的問題，由于沒有掌握正確的學習方法，導致學生的學習效率較低。而高中生物輔導則可以讓學生在老師的培養下，形成正確的學習方法，從而提高學習的效率。
1、激發學習動機；
2、培養學習興趣；
3、課本知識梳理；
4、基礎題型講解；
5、查漏補缺，建立錯誤檔案；
6、針對訓練，鍛煉解題能力；
7、構建扎實的知識網絡。
1、基礎知識、學習方法、學習習慣、學習心態、在讀學校教學水平等綜合分析。
2、找出所有知識盲區。
3、充分挖掘考生潛能,預測增分趨勢。
4、老師團以總分為圍繞各科要點制定有效增分計劃。
5、進行靶向定位強化訓練,專職老師一對一授課。
6、學習管理師全程監督指導,及時反饋隨時修訂輔導方案,保效果。
1、幫助學生梳理教材上重難點知識，鍛煉學生理解能力；
2、幫助學生梳理學科知識點，鞏固基礎知識；
3、改善孩子的輔導效率和質量，培養孩子學習主動性；
4、反思復習,復習舊知,加深學習記憶,查漏補缺；
5、緊扣課程大綱進行知識點的詳細講解，讓學生理清知識脈絡；
6、根據每一個孩子不同的個性特征、學習因素等，為其制定出一套適合學生自身的個性化輔導方案，從而進行專項個性化輔導；
7、授課內容，最終會根據學生掌握知識的程度及家長學生的需求定制，詳情請咨詢徑學優能老師；
8、在課內教學的基礎上進行的拓展與延伸，定制個性化方案，階段學習后進行檢測，重新了解學情，調整下階段計劃。進一步激發學生的學習興趣，提高學生的學科能力，并使之逐步感悟深厚的學科思想；
9、針對課程過程中出現的問題進行分析，有針對性的提出解決方法，幫助孩子更好的學習。
