蘇州海歸子女學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)部門(mén)的金老師已經(jīng)擁有八年的執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾編著過(guò)《美國(guó)TOP100名校推薦》和《留美專(zhuān)業(yè)選擇》等相關(guān)升學(xué)手冊(cè)，她的很多學(xué)生都升入了世界各地的理想院校(如康奈爾大學(xué)、埃默里大學(xué)、波士頓大學(xué)、紐約大學(xué)等)。

然而當(dāng)她回首自己的職業(yè)生涯，印象最深刻的并不是那些成功案例、那些自帶光環(huán)的大學(xué)名稱(chēng)，而是背后一個(gè)個(gè)難忘的故事，是年輕的學(xué)生所付出過(guò)的努力、所經(jīng)歷過(guò)的坎坷，以及師生們并肩作戰(zhàn)時(shí)的相互陪伴。

“沉住氣，慢慢來(lái)”

“老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物，看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。”

“沉得住氣”，不要著急，慢慢來(lái)……這是金老師在一位學(xué)生首度申請(qǐng)失敗時(shí)，寫(xiě)給學(xué)生，也寫(xiě)給自己的話。

這是一位成績(jī)很優(yōu)秀的學(xué)生。被夢(mèng)校所拒無(wú)疑是一個(gè)打擊。金老師說(shuō)，這是做升學(xué)最難的部分，在受挫時(shí)，必須幫助學(xué)生從失敗的情緒中及時(shí)恢復(fù)，重新振作，迎接第二輪申請(qǐng)。

接下來(lái)的圣誕節(jié)假期，師生倆一起奮戰(zhàn)準(zhǔn)備文書(shū)，兩人是師生，更是合作伙伴，為了共同的目標(biāo)一起努力。

春節(jié)時(shí)，學(xué)生終于收到了錄取通知，來(lái)自全美知名的私立研究型大學(xué)埃默里大學(xué)。

金老師相信，之前的歷程，只會(huì)讓學(xué)生今后的路走得更好。她說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都有不同的節(jié)奏……得讓學(xué)生知道，這只是人生當(dāng)中一個(gè)小小的挫折，它并不意味著你是一個(gè)失敗的人。”

以職業(yè)規(guī)劃為源頭活水

在很多人的眼里，“升學(xué)指導(dǎo)”更像是為了申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，而為學(xué)生進(jìn)行“*裝”的**，在很多中介機(jī)構(gòu)，該服務(wù)動(dòng)輒收費(fèi)十幾萬(wàn)。

金老師真誠(chéng)地建議家長(zhǎng)們，沒(méi)有必要再去外部機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)升學(xué)指導(dǎo)老師，因?yàn)椤皼](méi)有人比我們更了解學(xué)生” 。

在海歸高中部，學(xué)生們的升學(xué)乃至職業(yè)規(guī)劃從高一跨進(jìn)校門(mén)時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始。

“無(wú)論是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，還是進(jìn)行大學(xué)申請(qǐng)，都要以學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃為基準(zhǔn)。這就要求學(xué)生對(duì)自我進(jìn)行探索，*括興趣愛(ài)好、價(jià)值觀和綜合能力等。”

職業(yè)生涯規(guī)劃就像是一個(gè)方針和基礎(chǔ)，有它作為指導(dǎo)，其他方面就像有源頭的活水一樣，自然而來(lái)。

從高一開(kāi)始，升學(xué)指導(dǎo)課程就為學(xué)生進(jìn)行MBTI人格測(cè)試、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試等，幫助學(xué)生進(jìn)行自我探究，也會(huì)通過(guò)與心理老師、任課老師等的合作，為學(xué)生建立起一個(gè)完備的支持系統(tǒng)。

陪伴是最靠譜的守護(hù)

有個(gè)學(xué)生在與校外中介談過(guò)后，對(duì)金老師說(shuō)：“我覺(jué)得那個(gè)老師根本就不理解我”。

就像金老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，升學(xué)指導(dǎo)應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期陪伴的過(guò)程。學(xué)生與老師之間，是幾年時(shí)間累計(jì)下來(lái)的相互了解、信任，甚至休戚與共。

“在師生比方面，我們很有優(yōu)勢(shì)，可以**為每位學(xué)生提供一對(duì)一的輔導(dǎo)。”

海歸為學(xué)生的高中三年，制定了具體的目標(biāo)和規(guī)劃：

·G10: 探索自我;奠定扎實(shí)的IBDP學(xué)習(xí)基礎(chǔ);規(guī)劃參加多樣活動(dòng)與競(jìng)賽，探索興趣;規(guī)劃標(biāo)化考試;了解升學(xué)要求

·G11：取得較好的在校成績(jī);初步確立專(zhuān)業(yè)和學(xué)校目標(biāo);標(biāo)化考試追蹤和規(guī)劃更新;深化擅長(zhǎng)和感興趣的活動(dòng);學(xué)習(xí)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作

·G12: 制定申請(qǐng)方案，準(zhǔn)備申請(qǐng)材料;保持優(yōu)異成績(jī)，順利完成IBDP課程;繼續(xù)做好活動(dòng);準(zhǔn)備大學(xué)生活的順利過(guò)渡

比如，十年級(jí)的重點(diǎn)就在于“探索自我”。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，之前可能從未有過(guò)職業(yè)發(fā)展的概念，必須開(kāi)始了解自己的能力與興趣，并從升學(xué)的角度去進(jìn)行選課與規(guī)劃活動(dòng)。

除了固定課時(shí)，升學(xué)指導(dǎo)辦公室的大門(mén)隨時(shí)向?qū)W生們敞開(kāi)，老師會(huì)在每次一對(duì)一的談話之后，及時(shí)向任課老師與家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)追蹤。

適合的，才是比較好的

升學(xué)指導(dǎo)老師的一項(xiàng)重要**就是與各大高校建立，*括每年赴國(guó)外大學(xué)參加會(huì)議，邀請(qǐng)大學(xué)來(lái)訪等。

本學(xué)期，海歸高中部已經(jīng)接待了加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)、英國(guó)埃克塞特大學(xué)、香港理工大學(xué)、西班牙IE大學(xué)、瑞士EHL集團(tuán)等高校。除此之外，還組織學(xué)生參加線上招生會(huì)(如早稻田大學(xué)、香港大學(xué)、華盛頓圣路易斯大學(xué)、阿默斯特大學(xué)等)。

對(duì)學(xué)生而言，大學(xué)來(lái)訪是近距離與招生官互動(dòng)、了解目標(biāo)院校的好機(jī)會(huì)。那么，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校呢?

金老師建議，選擇學(xué)校時(shí)，不僅要參考學(xué)校的排名，更要考慮興趣、專(zhuān)業(yè)、校園文化、甚至當(dāng)?shù)貧夂虻纫蛩亍！斑@些因素可能比大學(xué)排名更重要。”

不平凡的2020即將過(guò)去。而無(wú)論外部世界如何變化，IB學(xué)生較強(qiáng)的適應(yīng)能力以及IB課程在全球的廣泛認(rèn)可度，都是學(xué)生們踏實(shí)走好腳下的每一步、以不變應(yīng)萬(wàn)變的底氣。

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