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廣州市白云區中黃外國語小學憑什么成為懂教育家長們最青睞的學校

來源: 廣州市白云區中黃外國語小學      編輯:佚名

有志同道合的家長們共創,才有了廣州市白云區中黃外國語小學良好的學習者氛圍,根據歷年的家長職業情況統計:從事教育、醫務行業的家長數量連年位居**。家長們對每一堂課的設計、每一處教育細節都會以更專業的眼光去看待。

那么,專業型的家長們究竟是如何看待孩子在外小的成長呢?四位中黃外小家長們分享了她們的教育感悟,一起看看吧!

教育理念一拍即合

“每個孩子都是獨一無二的”

悅悅媽媽是一名大學教師,不僅有一間教育**室,還是一名蒙氏教育專家,因此,對于教育,悅悅媽媽有著深刻理解。

在面對幼升小擇校時,悅悅媽媽非常明白自己想要的是什么:一定要尊重孩子,每一個孩子都是獨特的個體。沿著這樣的理念出發,悅悅媽媽沒有任何糾結,也沒有再對比其他學校,很自然地選擇了中黃外小。“因為我很清楚我的孩子是什么樣的孩子,我也清楚我需要給她什么樣的教育和環境。”

在中黃外小校門口,你便能在墻上看到這樣一句話——“每個孩子都是獨一無二的,每個孩子都值得被尊重,每個孩子都有發展潛力”。顯然,這與悅悅媽媽的教育理念一拍即合。

其實,在中黃外小,英語學習絕不只是停留在英語課上,外教藝體課、外教俱樂部、每月的English Fun Day、每學期的UOI結題展等活動,也都給孩子們提供了沉浸式的英語環境。也正因如此,對中黃外小的孩子們來說,在小學階段掌握2000以上的英語詞匯量并不是一件難事,每逢英語賽事,孩子們也常常捧回不少冠軍。

及時止損,轉換賽道

終于找到適合孩子的“最優解”

不同于悅悅媽媽“絲滑”的擇校經歷,Melody媽媽的擇校經歷則顯得有些波折。

在轉換賽道過程中,Melody媽媽起初把目光投向了一所知名的國際學校。然而,如果把孩子送去國際學校,她擔心純英的環境會讓孩子一時難以消化,“我們認為,語文環境、身心的健康成長對孩子都非常重要”。綜合考慮下,中黃外國語小學這所15年專注于中西融合全人教育的IB雙語學校進入了Melody媽媽的視野。

從佛山到廣州,二寶都在中黃

“正面管教體現在校園每個角落”

果果媽是一名正面管教講師,擁有自己的心理健康**室。果果媽家有二寶,大女兒是中黃外國語小學3年級的住宿生,二女兒則是1年級住宿生。對許多家長來說,把兩個孩子都送到學校住宿不是一個容易的決定,然而,家住佛山的果果媽卻堅定地讓兩個女兒都來到中黃住宿,這是為什么?

作為一名正面管教的踐行者,果果媽在擇校時也欣喜地發現,正面管教的理念與中黃堅信的“每個孩子都是獨一無二的,相信每個孩子都有成功的潛能”不謀而合。早在多年以前,中黃外小便全面推行正面管教進校園,如今,正面管教早已落實到校園管理的方方面面。“走在校園里,隨處可見正面管教的小細節。”因此,雖然家住佛山,但她依然十分信任中黃,從佛山輾轉至廣州,跨市也要把孩子送來。

媲美高校的跨學科探究

培養“面向未來的人才”

孩子就讀于4年級的帆帆媽媽也是一位“很懂教育”的家長,身為大學教授的她,在擇校時也有著自己特別的關注點。

有了高校**的經歷,帆帆媽媽深刻意識到,在當今社會,培養“未來人才”具有重要意義,而反觀如今的許多在校大學生,他們往往缺乏明確的目標和規劃,一身“空心病”。帆帆媽媽希望,自己的孩子能在小學這一奠定基礎的階段踏實地走好每一步,能擁有適應未來發展的各項能力。

因此,在幼升小擇校階段,帆帆媽媽仔細對比了各種不同模式的教育,在多方比較之下,她注意到,中黃外小將符合未來人才培養需求的理念、方法,融合到中國傳統教育的精髓,并形成了中西融合的國際化教育體系,這樣的培養模式不正是她最想要的嗎?

此外,中黃外小能幫助孩子把興趣和學科知識進行結合,將幾大學科主題進行融合探究,這也與如今高校的學習方式類似。“現在的高校學習也是屬于需要做很多跨學科探究的,比如交叉學科的教育理念。”來到中黃外小后,帆帆媽媽還驚喜地發現,帆帆還早早接觸到了“什么是定性研究、定量研究”,為未來更深入的學術學習打下了堅實的基礎。

特色課程應有盡有

“每次上課前,孩子都很期待”

作為一名高校教師,帆帆媽媽對中黃外小的課程設置格外關注。“中黃外小有許多課程都是其他學校沒有的,比如高爾夫球課、戲劇課等。”帆帆媽媽和孩子都格外喜歡學校開設的戲劇課,在她看來,通過戲劇表演去闡釋抽象的概念,孩子才能真正地學進去。帆帆在1年級時還十分抗拒上戲劇課,而現在的他不僅愛上了這門課,還會和媽媽主動分享上課的體驗。

在中黃外國語小學,課程分為學科探究課、跨學科探究課,以及興趣拓展課三大課型。其中,興趣拓展課涵蓋高爾夫、游泳、戲劇、書法、茶藝等10項必修課,近20項學生社團以及60余項ECA才藝選修課,科技類、運動類、藝術類,應有盡有。

老師充滿教學智慧

全天候陪伴,和孩子共同學習

在探校過程中,我們注意到,中黃外小的教室設計別具巧思——課桌呈多邊形,可以靈活移動,教師的辦公位就在教室內。26人小班,師生比 1:9,教室即辦公室,這樣的設計完全能**教師全天候陪伴學生,精細化關注每個孩子的全方位成長。

中黃外小的老師們經驗豐富!據了解,這里33%教師在中黃10年以上工齡,77%教師在中黃6年以上,所有外教都持有國外教師資格證,****教師接受過IB培訓認證和正面管教培訓,班主任均為正面管教講師,持相關心理健康學證書。其實,中黃辦學20年來,早已形成了一套成熟完整的教師培養機制。

帆帆媽媽有很多次在校聽課的經歷,身為一名高校教師,她深知老師在課堂上的重要性。經過多次聽課,她發現中黃外小的老師常常會向孩子們拋出問題,引導孩子通過討論再來舉手回答。“課堂氛圍很活躍,孩子們都會比誰的手舉得更高。因為是小班制教學,老師能觀察到每個孩子的動向,每個孩子的上課情況老師都很清楚。”

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