哈爾濱高一生物培訓班 2023-06-15 16:21:09

高一階段生物注重基礎的鞏固，在輔導過程中側重引導。鞏固基礎，包括細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、細胞的物質輸入和輸出、細胞的能量供應和利用;側重觀察實驗現象，分析實驗原理;引導激發學生學習興趣，鼓勵學生注重觀察，培養學生善于自學的習慣。

1、師資水平高：均為業內具有豐富培訓經驗的培訓師。
2、培訓效果好：均獲得接受培訓的機構單位個人好評。
3、個性化服務：可訂做學習計劃，全程跟進學習情況。
4、細節流程化：細化每一個流程，專人負責培訓項目。
5、更高性價比：靈活的經營模式，為您節省更多預算。

一、知識。1、獲得生物學基本事實、概念、原理、規律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發展方向和成就，知道生物科學發展史上的重要事件。2、了解生物科學知識在生活、生產、科學技術發展和環境保護等方面的應用。3、積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。二、情感態度與價值觀。1、初步形成生物體的結構與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統一的觀點，生物進化觀點和生態學觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。2、關心我國的生物資源狀況，對我國生物科學和技術發展狀況有一定的認識，更加熱愛家鄉、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責任感。3、認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養成質疑、求實、創新及勇于實踐的科學精神和科學態度。4、認識生物科學和技術的性質，能正確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。5、熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，樹立可持續發展的觀念。6、確立積極的生活態度和健康的生活方式。三、能力。1、能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學實驗的操作、生物繪圖等技能。2、能夠利用多種媒體搜集生物學的信息，鑒別、選擇、運用和分享信息。3、發展科學探究能力，初步：⑴客觀地觀察和描述生物現象；⑵通過觀察或從現實生活中提出與生物學相關的、可以探究的問題；⑶分析問題，闡明與研究該問題相關的知識；⑷確認變量；⑸作出假設和預期；⑹設計可行的實驗方案；⑺實施實驗方案，收集證據；⑻利用數學方法處理、解釋數據；⑼根據證據作出合理判斷；⑽用準確的術語、圖表介紹研究方法和結果，闡明觀點；⑾聽取他人的意見，利用證據和邏輯對自己的結論進行辯護以及作必要的反思和修改。