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鄒曉菊老師

簡(jiǎn)介：對(duì)自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)性特征定位清晰，目標(biāo)明確，循序漸進(jìn)，相信勤能補(bǔ)拙。授課風(fēng)格：言簡(jiǎn)意賅，切中要點(diǎn)，用清晰的授課思路引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)體系構(gòu)建起來(lái)，深入淺出，恬靜淡然的授課方式讓孩子樹立自信心。...詳情>>
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李娜老師

簡(jiǎn)介：讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。從進(jìn)步中找到自信，用自信鑄就輝煌。教學(xué)風(fēng)格：善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)思考，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力以及英語(yǔ)思維的培養(yǎng)，打造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用生活中的例子將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)趣味化，讓學(xué)生易理解，易記憶。寓教于樂(lè)，課堂氛圍輕松融洽，...詳情>>
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蔣紅玉老師

簡(jiǎn)介：作為一名教師，我的教學(xué)主張是遵循教學(xué)規(guī)律：拓展性的“傳道”，創(chuàng)造性的“授業(yè)”，啟發(fā)性的“解惑”，系統(tǒng)性的“凝練”。教學(xué)風(fēng)格：授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，講解知識(shí)深入淺出，逐層分析并注重互動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。善于溝通及培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)物理。技巧突破強(qiáng)，準(zhǔn)確把控高考重難點(diǎn)。...詳情>>
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沈春柳老師

簡(jiǎn)介：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，以學(xué)生為中心，因材施教。授課風(fēng)格：深入淺出，方法靈活多變，善于針對(duì)學(xué)生具體情況制定特色教學(xué)方案對(duì)高考考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，在輕松的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握知識(shí)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。...詳情>>
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劉曉鳳老師

簡(jiǎn)介：由淺入深、因人而異，數(shù)學(xué)不僅是科學(xué)，數(shù)學(xué)更是一種文化。教學(xué)風(fēng)格：喜歡并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，誘導(dǎo)學(xué)生開拓思路，鼓勵(lì)獨(dú)立創(chuàng)新思維，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維提出表?yè)P(yáng)與推廣，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。...詳情>>
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鄧雅睿老師

簡(jiǎn)介：師生平等；興趣先行；理解式記憶。教學(xué)風(fēng)格：熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造了一個(gè)學(xué)生。學(xué)生崇拜教師并不一定值得炫耀，但教師培養(yǎng)出能讓自己崇拜的學(xué)生才值得炫耀。和學(xué)生共同成長(zhǎng)，相互欣賞。自然型教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛輕松愉悅，教師講課親切自然，娓娓道來(lái)。授課內(nèi)容條理清晰，深入淺出，與生活實(shí)際相結(jié)合，注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)...詳情>>
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張業(yè)迪老師

簡(jiǎn)介：快樂(lè)學(xué)習(xí)，理解知識(shí)，而非死記硬背教學(xué)風(fēng)格：幽默，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，能夠深入淺出的講解，并剖析出知識(shí)間的聯(lián)系，從而使學(xué)生掌握理解的更輕松,擅長(zhǎng)將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，將抽象問(wèn)題具體化。知識(shí)講解明晰，可以找到知識(shí)間的必然聯(lián)系，并傳授給學(xué)生相應(yīng)的方法。...詳情>>
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王曉雪老師

簡(jiǎn)介：以學(xué)生為中心，有淺入深循序漸進(jìn)，注重化學(xué)思維的培養(yǎng) 教學(xué)風(fēng)格：授課風(fēng)格簡(jiǎn)要干練，善于與高考趨勢(shì)結(jié)合，善于運(yùn)用生活中常見例子解釋化學(xué)問(wèn)題，授課，善于從孩子的身上找解決問(wèn)題的方法，注重引導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)孩子的自主分析能力。善于觀察學(xué)生的情緒以及心態(tài)變化，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。心態(tài)和知識(shí)同樣重要，讓學(xué)生主...詳情>>
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李潔佳老師

簡(jiǎn)介：愛就是教育，沒(méi)有愛便沒(méi)有教育。每位學(xué)生都是金子，在教師的精心呵護(hù)、智慧啟迪、活力點(diǎn)擊下都能閃閃發(fā)光。教學(xué)風(fēng)格：真誠(chéng)而善良，樂(lè)觀而積極。娓娓道來(lái)，深入學(xué)生內(nèi)心的困惑；剝絲抽繭，探尋題目背后的故事。授課情緒飽滿，喜歡并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，師生之間在理解、溝通的前提下，共同營(yíng)造出一種渴求知識(shí)、...詳情>>
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佟春雨老師

簡(jiǎn)介：厚重人文底蘊(yùn)，探索語(yǔ)言之美教學(xué)風(fēng)格：教師講課親切自然，細(xì)細(xì)誘導(dǎo)，師生在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下，進(jìn)行雙向交流，將對(duì)知識(shí)的渴求和探索融于簡(jiǎn)樸、真實(shí)的情景之中，學(xué)生在思考中獲得知識(shí)。教師講課情緒飽滿，充滿著對(duì)人的高度尊重和依賴。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生有參與感的學(xué)習(xí)。...詳情>>
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