就讀國際學校也要參加中考？隨著海南一所國際校宣布只有參加中考才能就讀本校高中，中考對于國際學校學生的意義引起了廣泛討論。針對這個問題，北京朝陽區(qū)凱文學校的老師就帶大家一探究竟。

中考也好、出國留學也罷，這都是學生對于自己人生的選擇，無論外部的要求怎樣變化，尊重孩子個性，讓孩子走適合自己的個性化升學道路一直是國際學校所秉承的初心。那么國際學校是怎樣幫助學生找出自己的興趣點，做出個性化升學的呢？在2022申請季中，就有這樣3位12年級的孩子，正從學術、藝術、音樂三個不同方向為自己的人生而努力。

【一個普娃的逆襲】

Leo現(xiàn)在就讀于朝陽凱文學校12年級，是朝陽凱文的創(chuàng)校生，Leo的成長過程顯得頗有趣味性。在剛進入朝陽凱文的時候，Leo和很多同齡的孩子一樣愛玩，愛打游戲。

“對于走學術路線的學生，一份優(yōu)質的科研論文和實習經歷對大學申請十分重要，我們很早就開始和學生一起策劃論文與研究方向，對于一開始好玩的孩子，我們會選擇學生感興趣的題目著手，讓孩子在潛移默化中愛上學習，愛上研究”學校升學指導老師表示到。

Leo關于毒蜂肽和癌癥的論文，就是在師生熱烈的討論中誕生的，從一開始Leo就很喜愛這個主題。在一次師生間的交流中，Leo和Edward Gasanoff教授談論起社會關注度較高的癌癥問題，兩個人都在想能否用自身所學做些什么。

于是師徒兩人一拍即合，決定著手研究哪些物質對于癌細胞有抑制作用的研究。

Edward Gasanoff，是朝陽凱文學校中學部的科學老師。他在前蘇聯(lián)接受教育，后在美國成為研究員和副教授。豐富的研究經驗和成果，讓他在加入朝陽凱文后，帶領學生在國際期刊發(fā)表過多項論文。

在項目研究上，語言并不是**的障礙，由于這項研究涉及到很多專業(yè)設備，所以Edward教授也經常帶領Leo去很多大學或者國家專業(yè)實驗室進行操作。

IJMS雜志刊于2000年，著重報道分子生物學和分子醫(yī)學，目前由瑞士的MDPI出版社出版發(fā)行，該雜志的影響因子今年已達到6.1，是生物化學類期刊中別的學術期刊之一。在IJMS上發(fā)表論文并不簡單。

IJMS一開始拒絕刊登Leo的研究，原因是學生過去并沒有相關的科研成果，但Edward老師并沒有放棄，他一遍遍的和雜志社溝通，展示詳細的實驗步驟，給雜志社充分證明研究和資歷，才得以讓雜志社重新對文章進行了評估，并最終進行了發(fā)表。

年青人對自己的未來有很多的思考和嘗試，在論文發(fā)表后，Leo并沒有像別人預計的那樣，選擇理工類專業(yè)進行申請，而是對教育學產生了很大的興趣，希望通過教育學的學習，在未來幫助到更多的學生的想法。

【打破自己的天花板】

Jason是朝陽凱文音樂高中12年級的學生，也是朝陽凱文現(xiàn)任的學生會會長，與學校英鶴全額獎學金的獲得者。

Jason有很好的音樂功底，除了音樂，Jason認為領導力是他未來發(fā)展的關鍵。對于Jason的大學申請，朝陽凱文既給他音樂素養(yǎng)的提升，又同時給他鍛煉領導力的機會。

這個想法是一個是否實際？是否可行？Leo也猶豫了一段時間，他也找到了升學指導老師來交流。通過溝通，Leo覺得教育不是固定的，它存在著大量的變量，而他能做的，就是把所學的知識，不斷地傳遞，這是他的興趣點。

Jason從小就接觸音樂，練過鋼琴，彈過吉他、寫過歌。在專業(yè)音樂老師的推薦下，Jason進入到了朝陽凱文音樂高中來學習。“朝陽凱文改變了我對音樂的認知，讓我知道音樂是沒有上限的，也讓我了解到了歌曲創(chuàng)作中的技巧與奧秘。” Jason表示到。

在剛入學的時候，老師曾經讓他彈奏一首曲子。

經過多年的訓練，Jason已經有很好的吉他彈奏技法，在彈奏過程中，Jason為表現(xiàn)熟練性，彈奏地很快，但卻沒有得到老師的認可。老師表示到音樂是在講故事，要用音樂把聽眾帶到你的故事里來，而不是拼肌肉記憶與手速，要真有那么快的手速，去馬戲團就好了，不用學音樂。

在這樣的學習與生活氣氛中，Jason覺得每天都在干自己喜歡的事情，和自己一樣愛好音樂的同學在一起，大家可以合作，可以共同共享自己的想法，然后一起去排練演出。這樣的學習環(huán)境太棒了，他想對這個集體有所回報，在了解到學校還沒有校歌的情況下，便決定要給學校寫一首校歌。

校歌的創(chuàng)作也是Jason鍛煉自己領導力的一個好機會。在沒有事前通知的情況下，Jason直接走進了外方校長辦公室，向校長提議由自己來為學校寫一首校歌。

對于任何一所學校，在校歌的創(chuàng)作上都十分謹慎，但面對年輕人的熱情，學校決定讓他試試。

Jason對校歌創(chuàng)作的靈感來源于凱文CKWA的教育理念，CKWA是勇氣、愛心、智慧、適應力這四個英文首字母的縮寫。在版初稿完成后，學校所有校長聚在一起，共同聽取了Jason的演奏。

一首歌曲的創(chuàng)作不可能一蹴而就，在校歌的創(chuàng)作上學校給了Jason很多修改意見，比如說版歌詞是英文，但朝陽凱文是一所雙語學校，所以在下一版的修改中加入了中文?；貞浾麄€創(chuàng)作過程，徐校長給出的朝陽凱文根深路遠，做充滿中國自信的國際教育理念給了他很大的創(chuàng)作啟發(fā)。

經過多輪審核，由Jason制作的校歌終于通過審核，最后從朝陽凱文音樂高中12年級畢業(yè)生中選出了4名同學來進行錄制。

事后回憶起來，Jason表示這是一段神奇的經歷，當初也不知道自己哪來的勇氣直接拿著吉他去校長辦公室，“凱文是一個給學生展示機會的學校，但是機會不會平白無故落在你的頭上，想要什么就自己去爭取” Jason表示到。

這樣的經歷與藝術素養(yǎng)，對Jason未來的大學申請無疑十分有幫助。

【重拾自信，一個海淀娃的逆襲】

海淀小升初是全北京最為殘酷的升學競爭之一。朝陽凱文藝術高中12年級的Catherine同學就是一位海淀小升初的親歷者。

在小升初階段，Catherine幸運的拼過了海淀小升初點招，進入了一所“海淀六小強”學校學習。這時候的Catherine顯然是家長們眼里“別人家里的孩子”，但是問題卻來了。

在以中考結果為導向的環(huán)境中，學生們有很大的壓力?！俺醵臅r候，有一次考試特別差，從那以后我感覺自己學不動了” Catherine同學表示到。

初中叛逆期的心理，加上那時候產生的身材焦慮、容貌焦慮與學習的壓力糾纏在一起，Catherine的成績出現(xiàn)了斷崖式下跌，有的老師還直接建議Catherine轉學。在種種壓力下，漸漸失去自信的Catherine在初三休學了。

在以中考結果為導向的環(huán)境中，學生們有很大的壓力?！俺醵臅r候，有一次考試特別差，從那以后我感覺自己學不動了” Catherine同學表示到。

初中叛逆期的心理，加上那時候產生的身材焦慮、容貌焦慮與學習的壓力糾纏在一起，Catherine的成績出現(xiàn)了斷崖式下跌，有的老師還直接建議Catherine轉學。在種種壓力下，漸漸失去自信的Catherine在初三休學了。

朝陽凱文是一個非常開放，非常*容的學校，學校藝術高中部的生活也很豐富多彩。在高一剛入學的時候，學校會組織外出寫生、爬山等，這些活動讓學生間與師生間快速“破冰”，一群都在學習藝術的孩子們在一起也更有聊，并且可以相互學習。

“這樣的活動會持續(xù)幾天，我也會向其他同學了解一些繪畫知識，比如說油畫、油彩、彩鉛、油畫棒的使用等等，凱文藝術班有一種家的感覺。” Catherine表示到。

在日后的學習生活中，Catherine還獲得了學校運動會100米和200米跑兩個的。有同學在Catherine朋友圈里點贊留言到“你是朝陽凱文個雙冠王”。當看到這樣的評論Catherine感到很開心。

在自信重塑后，學校也加大了藝術素養(yǎng)的提升，對于國外藝術類院校申請來說，一份優(yōu)質的作品集十分重要，為能讓Catherine在畢業(yè)時能做出一份優(yōu)質的作品集，學校老師在藝術功底、創(chuàng)作靈感等方面都給了很大的支持。

Catherine學習的是服裝定制，這個藝術項目要大量的手繪，對于設計師的人體的繪畫功底有很高的要求。雖然從小也一直在畫畫，但在剛入學的時候，Catherine的手繪能力還遠遠不夠，所以從高一剛入學開始，朝陽凱文老師會從怎么畫陰影、怎么畫勾線，怎么排線開始一步一步教授。

隨著專業(yè)能力素養(yǎng)的提升，Catherine也開始制作自己的作品集，在采訪中，這位年輕的同學也向我們展示了一幅自己的作品，這套服裝作品的主題是“打工人”。

這個主題的確定也來自中國當下社會的熱點，996和過勞死都是刺痛當下國人神經的熱點問題，選擇這個主題不僅有美學意義，更有社會意義。在確定好主題后，Catherine開始對打工群體進行了一輪調研，她發(fā)現(xiàn)紙是一種很適合表現(xiàn)打工人生存狀態(tài)的物品。

在每天的**中，上班族簽合同做報表都離不開紙張，而對于公司來說員工也像是一張紙，可以被隨意折疊，可以被蹂躪，當被用舊了用破了就被換掉。

為了表現(xiàn)打工人被拉伸，被擠壓的生存狀態(tài)，Catherine也借鑒了蘋果套的設計靈感，在服裝上做了很多鏤空，當模特不動的時候衣服是正常的，當模特走起來的時候，衣服會顯示出鏤空，這樣也代表工人窘迫的狀態(tài)。

因為鏤空是在面料上直接裁剪，為了更好的制作出鏤空的效果，老師也向Catherine介紹了一種激光鏤空的工藝，這也是Catherine之前不了解的制作方法。

【幫學生找自己】

Leo、Jason、Catherine這三位同學在學術、音樂、藝術這三個不同方向為自己人生努力。在本次采訪中，學校負責升學指導的TINA老師也向我們表示，多路徑升學是朝陽凱文的一個重要的特點，學校有很好的硬件和師資來給孩子尋找自己人生的可能。

在升學指導上，學校讓職業(yè)規(guī)劃先行，職業(yè)規(guī)劃是走在大學的升學指導之前，在六年級開始，學校就開始給學生進行升學方面的指導，讓孩子嘗試不同種的可能，從而找出自己發(fā)展方向和定位。

在大學升學指導上，朝陽凱文學校還有很多能幫助到學生的方法，想進一步了解的家長，歡迎到學校實地探訪，參加>>北京市朝陽區(qū)凱文學校開放日