每年學(xué)校的非教學(xué)團(tuán)隊都會利用假期的時間，對學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施進(jìn)行升級改造，從而為師生們帶來更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)體驗。尤其是近兩年，學(xué)校發(fā)生了很多的變化，對許多的設(shè)施進(jìn)行了升級改造。例如創(chuàng)始人圖書館，幼兒園室內(nèi)室外設(shè)施和整體建筑設(shè)施的升級改造等等。

近日，天津惠靈頓學(xué)校圖書館的升級改造項目參加評選了2022年第16屆美國IDA國際設(shè)計大獎(IDA DESIGN AWARDS)，經(jīng)過權(quán)威評審團(tuán)的精心審查和評定，從眾多優(yōu)秀作品中脫穎而出，獲得榮譽(yù)獎(Honorable Mention)。

▲獲獎證書

強(qiáng)化校園硬件設(shè)施設(shè)備，不斷提升校園育人環(huán)境，為惠靈頓師生提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，對提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有良好的促進(jìn)作用。本期“環(huán)境育人”系列我們就為大家來介紹一下這座“創(chuàng)始人”圖書館如何為惠靈頓學(xué)子的學(xué)習(xí)生活助力。

還記得曾經(jīng)的圖書館，整體感覺雖安靜有序，但功能分區(qū)不明顯，圖書擺放陳列比較老舊以及燈光條件比較昏暗，導(dǎo)致圖書館的利用率很低，無法滿足學(xué)校圖書館的真正功能需求。于是，學(xué)校設(shè)施部門開始迅速行動起來，調(diào)查收集老師及學(xué)生們的各種需求，制定詳細(xì)的用戶需求文件，在假期期間安排了一系列緊張有序的施工**。

設(shè)計靈感，來源于?本被翻開的書。從中延展出?個令人熟悉且辨識度的專屬空間。

圖書館入口的設(shè)計就像?本正打開的書，熱情地迎接學(xué)子們步入知識的海洋。進(jìn)入大廳便是?個開放式休閑區(qū)，這里采用分時使用方式：在課間，學(xué)生可以在這?小憩片刻;上課時，老師及家長可以在這里進(jìn)行會談或開設(shè)講座。

入口正對面是承載大量書籍的書架，設(shè)計師通過錯層手法解決了書架高度過高，使用率低的問題，錯層下的1.2?書柜給低年紀(jì)學(xué)?使?，錯層上1.8?的書柜給高年級學(xué)生使用，最?化的利用了空間高度。

這?有專門為低年級學(xué)生設(shè)計的獨(dú)?空間，充滿童趣的閱讀環(huán)境吸引孩?們以最放松的姿勢與故事里的人物進(jìn)行對話。

而?年級閱覽區(qū)則更加的人性化，這?設(shè)置有高臺提供短暫停留，有半圍合式的單?書桌滿足個人閱覽，還設(shè)有3-5?小組的討論間以及開放的閱覽區(qū)。

為了保障圖書館內(nèi)有良好的采光效果設(shè)計，設(shè)計將兩側(cè)的實墻拆除，換上落地的玻璃窗，讓更多的陽光照進(jìn)來，通透感也放大了整個空間。燈光采用無頻閃，無藍(lán)光的護(hù)眼燈守護(hù)學(xué)子們的視力健康。

在聲學(xué)方面，聲學(xué)毛氈、沖孔金屬格柵以及消音地膠和靜音地毯，讓空間的噪?及混響得到有效控制，為學(xué)?提供更加安靜和具有良好聲環(huán)境的學(xué)習(xí)場所。

空?流動順暢的高聳空間、恒溫的空調(diào)及新風(fēng)系統(tǒng)，讓室內(nèi)空氣如同在大自然般清新，**學(xué)生們體感舒適，頭腦清醒，思維敏捷。

設(shè)計以簡練的語?和溫馨淡雅的配色塑造?個簡約靈動、大氣開暢的非凡空間?質(zhì)，豐富多元的空間場景，?勵和促進(jìn)學(xué)生們獨(dú)?思考、平等參與積極探討。

希望我們的學(xué)生們從此愛上這座充滿設(shè)計感的圖書館，愛上學(xué)習(xí)和閱讀，在這里為自己蓄能充電，暢游在知識的海洋。相信通過我們的介紹，您也對我們的“網(wǎng)紅”圖書館有了更深入的了解，也歡迎大家到惠靈頓天津校區(qū)創(chuàng)始人圖書館來“打卡”!>>點(diǎn)擊查看：天津惠靈頓學(xué)校校園環(huán)境