熱烈祝賀北京市新英才學(xué)校AP國際中心2023-2024學(xué)年度,共計64人參加18門AP科目考試,其中,24人次在AP大考中獲得滿分5分,27人次在AP大考中獲得4分.

美國大學(xué)先修課程(Advanced Placement)，簡稱AP課程，是由美國大學(xué)理事會(The College Board)在高中階段開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程，主要適合計劃在美國就讀本科的高中生學(xué)習(xí)，在全世界范圍內(nèi)(*括美國本土)均可授課。AP課程共有38門學(xué)科，分為7大類，分別為藝術(shù)類、英語類、歷史與社會科學(xué)類、數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)類、自然科學(xué)類、世界語言與文學(xué)類，以及頂石文憑項目類。AP資格在近70個國家超過4000所大學(xué)在大學(xué)招生、必修課程要求及獲取學(xué)分上受到認可。被認可的AP考試分數(shù)可用作申請大學(xué)、獲取學(xué)分及/或先修科目豁免。考生可用AP Credit Policy Search尋找認授AP學(xué)分及提供學(xué)位的院校。

AP生物3分率****，超越全球平均分30%，超越中國平均分20%。

AP心理學(xué)3分率****，超越全球平均分30%，超越中國平均分20%。

AP物理C電磁學(xué)、AP物理C力學(xué)3分率100，超越全球平均分20%，超越中國平均分10%。

AP藝術(shù)類實現(xiàn)突破。AP繪畫、AP2D設(shè)計超越全球平均分10%以上。

AP微積分、AP計算機科學(xué)、AP化學(xué)也取得不俗的成績。

優(yōu)秀學(xué)生代表

獲得1門5分或2門4分及以上

王昊：3門5分1門4分

李吉祥：1門5分3門4分

汪笑汀：3門5分

黃佳俊、李建澤：2門5分1門4分

王旆軒、賈竣博：2門5分

吳桐、孫慧騏、葉健幫、趙柯雯、周小媛：1門5分1門4分

李卓蕓、彭逸帆、楊楚皓：1門5分

張一博、趙佳琪、黃智：2門4分

*黃智同學(xué)的AP世界史獲得4分的成績，這是新英才AP國際中心建立以來的首次突破。

*AP10年級王旆軒同學(xué)獲得AP生物5分，AP微積分5分。

在這次AP生物大考中，我有幸獲得了五分的成績，心中滿是激動與感恩。回望備考之路，每一滴汗水都閃耀著努力的光芒。我深知，這份榮譽不僅僅屬于我個人，它凝聚了無數(shù)人的支持與幫助。首先，我要感謝生物黃老師，是他那淵博的知識與嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，為我鋪設(shè)了一條通往成功的道路。黃老師的每一次講解，都讓我對生命的奧秘有了更深的理解，他的鼓勵讓我在困難面前更加堅韌不拔。同樣，我的朋友們在我備考過程中扮演了不可或缺的角色。我們一起探討難點，相互激勵，共同進步。他們的陪伴讓這段旅程不再孤單，每一次的相互打氣都成了我堅持下去的動力源泉。當(dāng)然，最重要的還是自己的努力。無數(shù)個日夜，我埋頭于書本之中，一遍遍梳理知識點，一次次挑戰(zhàn)自我極限。正是這份堅持與執(zhí)著，讓我在考場上能夠自信應(yīng)對，最終收獲了這份滿意的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，成功是汗水與智慧的結(jié)晶，是師友相助的成果。我將帶著這份寶貴的經(jīng)歷，繼續(xù)在學(xué)術(shù)的道路上前行，期待未來能有更多精彩的發(fā)現(xiàn)與成就。

——AP10年級1班 王旆軒同學(xué)

恭喜所有在今年AP大考中取得了亮眼成績的同學(xué)，這是對你們這一學(xué)年努力付出的甜蜜回報。今年AP中心取得了AP生物學(xué)科3分以上****，4分以上72%，5分率29%的好成績，高分段學(xué)生占比均遠超全球平均成績。

我們的AP生物學(xué)科保持了一貫的扎實和優(yōu)秀，其原因有以下幾點：

課程設(shè)置合理。基礎(chǔ)生物是所有9年級同學(xué)的必修科目，在9年級階段，學(xué)生會學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)生物學(xué)的所有知識，并且雙語的生物課堂也給學(xué)生打下了閱讀英語生物材料的好底子。這個階段的生物學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)知識為主，配合實驗和實際生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的知識面，為后面進階課程做準(zhǔn)備。

科研項目全面推進。AP中心從9到12年級的學(xué)生都會選擇自己感興趣的課題進行深入的研究，并進行論文的撰寫，優(yōu)秀者進行發(fā)表。這些科研*括但不限于SDGs, IPQ, EPQ, 溫榆河項目，學(xué)科獨立研究。在進行科研的過程中，學(xué)生進行了觀察、提問、假設(shè)、實驗設(shè)計、實驗操作、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論、反思與討論的科研全流程，全面培養(yǎng)和鍛煉了生物學(xué)科的核心素養(yǎng)。

精心的教學(xué)設(shè)計。AP生物學(xué)是一門相對較難的學(xué)科，并且從選課到考試不到8個月時間，如何讓我們的課程高效是極其重要的。因此我們老師在備課的過程中，會根據(jù)不同的學(xué)生和不同的內(nèi)容，選擇合適的進度、案例、習(xí)題進行課程設(shè)計。同時利用自習(xí)時間對學(xué)生進行針對性的答疑，這樣每個學(xué)生都可以保持高效且持續(xù)的進步。

有序的備考節(jié)奏。AP考試的備考節(jié)奏也是比較重要的，在教學(xué)過程中會根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)大綱及時進行課程的調(diào)整，以確保按時按質(zhì)完成新課的學(xué)習(xí)。在備考階段也需要根據(jù)考試時間合理進行專題復(fù)習(xí)，模擬考試，查漏補缺。

最后，離不開學(xué)校愛與創(chuàng)造的文化氛圍，在一個好的，向上的環(huán)境中，學(xué)生和老師才能教學(xué)相長，共同進步。

——AP國際中心年級組長/生物教師 黃青松

由美國大學(xué)理事會注冊授權(quán)(CEEB Code 694574)，提供18門AP課程(美國大學(xué)先修課程，即在高中授課的大學(xué)課程)。致力于把學(xué)生培養(yǎng)成既具有中華文化底蘊，又有全球視野、國際意識、文化自信和國際競爭力的社會精英。

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