2024丘成桐中學科學獎(中國內地賽區)共2139個團隊報名參賽，提交論文969篇，歷經一個月的3輪的評審，競爭程度可見一斑。

北京市新英才學校憑借卓越的科研能力和創新能力榮獲2024丘成桐中學科學獎(物理)二等獎，這也是北京市唯一所獲物理類丘獎的民辦學校。

這是新英才首次參與丘成桐中學科學獎，從全國2139個團隊中脫穎而出，最終取得突破性的好成績。

指導教師：譚長玲 博士

· 北京市新英才學校科學學科學術委員會主任

· 中國科學院物理研究所博士

· 新加坡國立大學博士后

“在今年的丘成桐中學科學獎比賽中，我指導三名學生完成了一個關于軟物質顆粒堆積物的研究項目，最終獲得了中國賽區二等獎。這次參賽不僅僅是為了爭取榮譽，更重要的是希望學生能夠通過科學研究的實踐過程，獲得寶貴的學習和成長經歷。

我們將參賽目標定位于培養學生的科學素養，在踐行如何選題、進行文獻調研、設計實驗、采集和分析數據，評估數據，以及撰寫論文的過程中，培養學生的批判性思維和創造性思維。在整個過程中，學生們展現出了令人欣慰的成長。他們面對一個完全陌生的課題，以及與傳統課堂教學模式截然不同的科研項目，始終保持著勇于嘗試和挑戰的精神。

在文獻調研階段，學生們展現了極大的耐心，通過廣泛閱讀和深入思考，不斷完善自己的知識框架。在實驗設計中，他們自主提出了創造性的解決方案，使用3D打印技術制作了符合實驗需求的測量模具。更值得一提的是，通過文獻學習，他們主動改進了實驗測量方法，使數據采集更加精準和可靠，由此也在不同的樣品中發現了新的物理現象，并嘗試從理論角度給予解釋，這種突破既體現了學生們的創造力，也展示了他們對科學的熱情和專注。通過這個項目，我深刻感受到，這樣的科學競賽為學生提供了一種全新的學習模式。它能夠將課堂中的理論知識與實際研究緊密結合，讓學生切身體會到如何通過鉆研和創新，突破已知的知識邊界，探索未知的領域。這種實踐過程不僅激發了他們的創造性思維，也讓他們體會到團隊合作的重要性。在共同解決問題的過程中，每個人都**了如何發揮自身優勢，并相互協作實現目標。這樣的科研經歷對于學生來說是一筆珍貴的財富。它不僅幫助他們掌握了科學研究的基本方法，也讓他們感受到科學創新的核心價值。也給我們老師帶來了新的認識，這種實踐方式值得在更廣泛的教育領域推廣，讓更多的學生在探索和創造中不斷成長。”

丘成桐中學科學獎(英文名為S.-T. Yau High School Science Award)是2008年由數學大師丘成桐先生發起設立的中學生科學創新類獎項，由清華大學主辦，清華大學丘成桐數學科學中心承辦，入選2022-2025學年教育部競賽白名單。競賽面向全球中學生，涵蓋數學、物理、化學、生物、計算機、經濟金融建模六大基礎學科，倡導創新思維和團隊合作，舍棄試卷和標準答案，讓學生以提交研究報告的形式參與競賽。丘成桐中學科學獎遵守憲法和法律規定，貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律和青少年成長規律，以國務院《全民科學素質行動規劃綱要(2021—2035年)》為導向，旨在推進中學科學發展，激發和提升中學生對科學研究的興趣和創新能力，發掘和培養有潛力的科學人才。

新英才匯聚校內外優秀資源，努力塑造學校科學教育的新動能和新優勢。在不久前的1024未來創新者大會上，學校特別邀請業界專家與行業“大牛”與學子們共話“航空航天人才的早期培養”。

· 北京市新英才學校1024未來創新者大會

注重系統設計課程，針對不同的學段開設不同的科創課程。小學高年級開設圖形化編程等較為初級的課程，初中階段開設科創融合課等，讓每個人都能感受到科創的樂趣。

不僅如此，還重磅推出“航空航天創新課程”，*含“幼兒園-小學航空航天興趣課程”“小學-初中航空航天探索課程”“航空航天高階課程"，成為北京首家擁有完整航空航天課程體系以及航空航天模擬飛行實驗室的學校。

新英才設置英才少年科學院和科學英才營，校內校外資源齊聚，學子們在創新與探索的學習環境中，離夢想更近一步。

學校的信息學、語言學、工程學校隊在競賽中歷練成長，和全球的同齡人交流切磋，優化科研方法和思維。豐富的國際大賽經驗作為背景，助力新英才們圓夢世界**大學。

愿每一位學子在新英才這塊學術氛圍濃郁的沃土上，仰觀天文,俯察地理，攀登一座又一座的高峰。

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