作為2019年蘇州海歸子女學(xué)校“華銳英才獎(jiǎng)學(xué)金”一等獎(jiǎng)的獲得者，方同學(xué)是一位妥妥的學(xué)霸。目前，她已經(jīng)拿到帝國(guó)理工學(xué)院、華威大學(xué)、伯明翰大學(xué)、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校等多所名校“生命科學(xué)”專業(yè)的錄取。

探索——生命科學(xué)的奧妙

方同學(xué)與“生命科學(xué)”的結(jié)緣，也許可以追溯到父母的年輕時(shí)代。她的父母都曾學(xué)醫(yī)，小時(shí)候身體不好，爸爸就是她的家庭醫(yī)生。不過，相對(duì)于醫(yī)學(xué)，她對(duì)“奇妙的”生命科學(xué)更感興趣，尤其對(duì)抑郁癥、躁郁癥等心理疾病背后的病理原因充滿了好奇心和探究欲。

她說：“我們能看到的，都是事物的表層，是一系列原因?qū)е碌慕Y(jié)果。我想要追根溯源，想要了解是大腦的哪些部分、哪些物質(zhì)導(dǎo)致了意識(shí)上的改變。”

高二暑假，她參加了UCSD舉辦的夏校。為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓她對(duì)神經(jīng)科學(xué)有了更多的了解，也再次確認(rèn)了自己對(duì)于該領(lǐng)域的興趣。她相信，未來(lái)不論是學(xué)習(xí)生物，還是研究神經(jīng)科學(xué)，都會(huì)是一個(gè)“很有意思”的探索之旅。

唯有喜愛，才能在重復(fù)、枯燥的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)樂趣。方同學(xué)的生物IA研究的是“葉綠素”相關(guān)課題，靈感源自“有一天，突然想吃青團(tuán)”。她在實(shí)驗(yàn)室種下幾十盆艾草，每天跑去給它們測(cè)葉綠素等，一個(gè)多月，樂此不疲。

探索——未來(lái)更多可能

對(duì)于“探索”的期待，引領(lǐng)了方同學(xué)的很多重要選擇。由于學(xué)業(yè)優(yōu)異，初中畢業(yè)時(shí)，她比很多同齡人擁有更多更好的選擇。她被本地一所知名公辦高中的“尖子班”錄取，并在暑假參加了該校的軍訓(xùn)。

同時(shí)，在這個(gè)忙碌的暑假，她還參加了海歸的夏校——初高中銜接班。在夏校結(jié)束之后，一直在公辦高中和國(guó)際高中之間搖擺的她，終于做出了決定。

她說：“畢竟兩條路的區(qū)別是比較大的，因此選擇的時(shí)候必須得很慎重，要經(jīng)過親身體驗(yàn)和充分比較。”她分別列出兩個(gè)方向的優(yōu)劣勢(shì)，并花了幾天時(shí)間來(lái)說服認(rèn)為“國(guó)內(nèi)路線更穩(wěn)妥”的父親。

最終打動(dòng)父親的，正是海歸將讓孩子“擁有更多選擇、更多探索自我的可能”這一點(diǎn)。

探索——文理均衡之道

大概每個(gè)熱愛閱讀的人都擁有一個(gè)如寬闊海洋般的內(nèi)心世界，一個(gè)如多彩四季般的豐富靈魂。方同學(xué)從小就生活在“書海”里，家里到處都是書，“想要看哪種類型的書都能找到”，她的閱讀興趣廣泛，經(jīng)常把爸爸的書拿來(lái)讀。當(dāng)初之所以會(huì)對(duì)國(guó)際教育發(fā)生興趣，也是因?yàn)榕既恢凶x到了《大學(xué)之路》這本書。

像很多IB學(xué)生一樣，方同學(xué)是一個(gè)文理科發(fā)展非常均衡的學(xué)生。她“什么書都看”，最喜歡的文學(xué)書是吉本芭娜娜的《廚房》和菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》，她的EE論文分析的就是后者。

她還喜歡音樂和動(dòng)漫，畫了一手好畫，甚至曾一度考慮過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專業(yè)。

探索——更勇敢·更開闊的自己

除了有更多可支配時(shí)間留給興趣和愛好，方同學(xué)在海歸的一大收獲是自己的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力得到極大提升。

她曾擔(dān)任海歸最有影響力的學(xué)生社團(tuán)之一“環(huán)保社”的第二屆社長(zhǎng)，并且在老師和同學(xué)的支持下，成功地和張同學(xué)合作完成天臺(tái)蔬菜種植項(xiàng)目、綠色種植墻項(xiàng)目等落地實(shí)施。

對(duì)于自認(rèn)為“有一些害羞”，“不太擅長(zhǎng)人際交往”的方同學(xué)來(lái)說，這段經(jīng)歷是成長(zhǎng)巨大的。不管是自信心，還是溝通能力，都得到了增強(qiáng)。

她說：“在海歸，真的有很多展示和交流機(jī)會(huì)。說得多，也就變得沒那么害羞了。”

在TOK展覽、中文演講比賽等活動(dòng)中，方同學(xué)的表現(xiàn)都落落大方，可圈可點(diǎn)。

她認(rèn)為，在海歸自己**的收獲就是變得“更開放”了（open-minded）：

“在這里，認(rèn)識(shí)了各種不同的老師和同學(xué)，每個(gè)人的性格，甚至理念都是不同的，而且有很多機(jī)會(huì)互相交流；也接觸到了之前完全陌生的領(lǐng)域，比如環(huán)保、平權(quán)等；我也在幾年中，不斷進(jìn)行自我探索，逐漸認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己。”

站在畢業(yè)的門檻上，方同學(xué)覺得這3年“非常圓滿”。但是“畢業(yè)”也只是一個(gè)新的開始，我們祝福方同學(xué)的探索之旅。不為自己設(shè)限，自有未知精彩！

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