11月29日下午，辰美國際藝術教育在六樓會議室以圓桌沙龍的形式開展了以“如何提高學生的作業質量”為主題的教師專業培訓。

本次圓桌沙龍分為主題分享、圓桌討論、教學故事、現場互動四個方面展開。

辰美校長兼校務委員會**黃秋艷、英語科科組長劉勉、數學科備課組長李碧紅、藝術科AL組長曾文君擔任本次圓桌沙龍的分享嘉賓，教學處主任/文科科組長董立擔任主持人。

在**輪討論中，老師們就各學科的作業布置情況展開精彩分享。英語科科組長劉勉提到：“在布置記憶性作業時，如何讓學生覺得有趣是十分重要的，英語老師可以在課堂上盡量引入有趣的內容，通過不同的課堂活動和互動方式來進行教學。但是英語的作業是離不開記憶性的，所以必須明確跟學生們說清楚，這項作業雖然是機械和記憶性的，但對以后的知識沉淀是非常有幫助的。”

藝術科AL組長曾文君在開放性作業的討論上也分享了自己的經驗，她提到，對藝術專業的學生不會布置框架性和條目限制非常嚴格的作業，而是會在藝術作業中增加一些想象空間，她希望學生帶著任務和目標去觀察這個世界。

在第二輪討論中，教師們就“如何對不同學習層次的學生布置相應的作業”這個問題進行了深入地探討，數學科備課組長李碧紅表示可以從三個層面布置分層作業，**層是基礎型的作業，例如抄筆記和抄數學單詞，學生動筆就可以完成，主要面向數學基礎薄弱的學生布置;第二層是標準化的數學作業，針對每節課所學習的數學內容，布置適量的課后鞏固加強作業，大部分學生可以完成;第三層是拔高型作業，對于基礎特別好或數學學得爐火純青的學生，可以布置更具挑戰性的額外作業，如國際考試真題等。

在討論“什么樣的作業批改方式才是合格的”這個問題時，黃秋艷校長建議老師們充分發揮職位權力、專業能力和人格魅力三方面的綜合效果，讓學生實現從不得不做作業、主動完成作業到喜歡做作業，并提醒老師們在進行作業批改時要及時、用心，建議批改作業時寫鼓勵性評語，善于在作業中發現學生的閃光點，尊重和欣賞學生為學習付出的努力，讓作業成為師生互動交流的一個良好平臺，從而讓學生愛上做作業且在每次交完作業后都期盼得到老師的鼓勵和反饋。

黃校強調，作業質量的提升主體在學生，但真正起主導作用的是教師。學校后續將舉辦教學能手的評選活動，同時展示優秀老師批改的作業，從中可以看到優秀老師對作業的重視程度和精彩評語，當學生的作業被老師足夠重視，獲得尊重和認可時，他們完成作業的意愿也會更強。

在最后的互動交流環節，老師們踴躍提問，圓桌分享嘉賓現場指導，智慧的火花頻頻迸發，全體與會老師眼神專注、露出會心的微笑。一場專業高效的圓桌沙龍在主持人與分享嘉賓的深度對話、老師們聚精會神聆聽、積極參與問答中圓滿結束，取得了良好的學習成效。