現(xiàn)在高考政策改革后很多的學(xué)員都會(huì)走藝術(shù)特長(zhǎng)生來(lái)高考,但是文化課還是需要考的,那么在哈爾濱哪家藝考文化課培訓(xùn)比較靠譜呢?下面跟著小編一起來(lái)看看吧。
華奧文化教育學(xué)校2023年喜遷新址坐落于黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)利民大道1083號(hào)(原東北美術(shù)學(xué)校駐址)。華奧新校區(qū)全面升級(jí)各方面硬件設(shè)施,學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)面積近一萬(wàn)一千多平方米,環(huán)境幽靜,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,可容在校學(xué)生800余人;學(xué)校配備閉路廣播監(jiān)控系統(tǒng)、采用全封閉一站式管理、校內(nèi)設(shè)有各類型教師、學(xué)生公寓區(qū)、辦公區(qū)、休閑區(qū)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、蜂巢快遞柜、超市、餐廳等。
五位一體管理體系
每位學(xué)生配有五個(gè)方位的管理,教學(xué)教研管理,學(xué)習(xí)規(guī)劃師,學(xué)習(xí)陪伴師,學(xué)習(xí)激勵(lì)師,督導(dǎo)師,以學(xué)生為中心,提升學(xué)生根本學(xué)習(xí)力。
封閉健康管理
校區(qū)封閉管理,禁止一切電子產(chǎn)品,學(xué)習(xí)、食宿一應(yīng)俱全,同時(shí)為學(xué)生勞逸結(jié)合,安排行走的課堂,感受基礎(chǔ)學(xué)科的魅力。
封閉軍事化管理
班級(jí)管理配置學(xué)科授課老師,全職班主任,激勵(lì)師,規(guī)劃師,督導(dǎo)老師。
食宿管理
上課、食宿一體化,全封閉,宿舍4-8人間,宿舍有生活宿管老師全天候管理和執(zhí)勤;食堂為獨(dú)立食堂,一日三餐豐富營(yíng)養(yǎng)、干凈衛(wèi)生不重樣。
時(shí)間管理
周一至周五白天上課,晚上晚輔自習(xí),自習(xí)時(shí)間為反轉(zhuǎn)課堂及自我提升時(shí)間;周六日為周測(cè)時(shí)間,一月一月考。
效果監(jiān)督
每天實(shí)行反轉(zhuǎn)課堂、每周實(shí)行周考測(cè)試、每月實(shí)行統(tǒng)一月考測(cè)試,不斷反饋過(guò)程中的問(wèn)題及效果。
過(guò)程把控
各班配置實(shí)時(shí)教學(xué)錄像監(jiān)控,同步化教案、學(xué)案,缺課少課按要求規(guī)定及時(shí)彌補(bǔ)。各班統(tǒng)一建立班級(jí)檔案,學(xué)生階段性總結(jié),隨時(shí)把控學(xué)習(xí)進(jìn)度。
激勵(lì)師
學(xué)生在高密度、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下,并且在青春期特殊階段,學(xué)習(xí)激勵(lì)師要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生情緒變化,當(dāng)情緒有波動(dòng)性時(shí),會(huì)及時(shí)干預(yù)調(diào)整,并給學(xué)生掃清學(xué)習(xí)中由情緒帶來(lái)的障礙。
陪伴師
這個(gè)階段的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力、處于青春期等原因,需要理解,需要陪伴,學(xué)習(xí)班主任在孩子的學(xué)習(xí)生活中起到非常重要的作用,跟進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,陪伴生活起居,亦師亦友,像父母像朋友。
督導(dǎo)師
嚴(yán)格管理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)事宜,安全。孩子學(xué)習(xí)我負(fù)責(zé),孩子生活我負(fù)責(zé),孩子叛逆我負(fù)責(zé)。
規(guī)劃師
都是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,會(huì)根據(jù)學(xué)生的入門(mén)檢測(cè)情況、年級(jí)、學(xué)科的特點(diǎn),同學(xué)生一起找出適配自己的學(xué)習(xí)方案,從生涯規(guī)劃的角度,給短期學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)制定學(xué)習(xí)目標(biāo),規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,并階段性跟蹤學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)教研師
全部教師至少兩年高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)不同階段的孩子制定不同的教學(xué)方法,萃取教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)教研對(duì)萃取經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,將經(jīng)驗(yàn)再通過(guò)教學(xué)的方式輸送給學(xué)生,反復(fù)打磨,做量化、限時(shí)訓(xùn)練,不斷精進(jìn)。