江蘇省 泰州中學(xué)國(guó)際部 2016屆學(xué)生中今年有1名同學(xué)被中國(guó)香港中文大學(xué)錄取，3名同學(xué)被世界排名第10的倫敦大學(xué)學(xué)院UCL錄取;再次刷新了泰州地區(qū)海外大學(xué)錄取的記錄，可以說(shuō)是成績(jī)斐然。

同時(shí)，在2019屆新生錄取方面，新生的綜合質(zhì)量也有了進(jìn)一步的提升，較高分達(dá)717.5分，省泰中國(guó)際部在創(chuàng)造輝煌的同時(shí)，也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了困惑：新生的質(zhì)量相對(duì)較高，那么，學(xué)校會(huì)不會(huì)把較的教學(xué)資源向新高一傾斜呢?

答案其實(shí)非常明確：不會(huì) !

原因也非常顯而易見(jiàn)：

目前，幾乎所有國(guó)際班項(xiàng)目基本可以分為三類(lèi)：

一是精英化教育路線，目標(biāo)為海外甚至世界前十的，需要學(xué)生憑借自身硬實(shí)力考出去，這對(duì)生源質(zhì)量有一定的要求;

二是學(xué)生量化路線，目標(biāo)是不求海外，但求能整體送出去，這跟開(kāi)設(shè)的課程有一定的關(guān)系，對(duì)學(xué)生的整體綜合素質(zhì)要求不高，對(duì)語(yǔ)言方面也可以不做特別高的要求;

三是運(yùn)營(yíng)狀況較弱的國(guó)際班，可謂是任重道遠(yuǎn)，無(wú)論是生源數(shù)量、質(zhì)量，還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)，需要相當(dāng)時(shí)間的沉淀。

毋庸置疑的是，省泰中國(guó)際班目前走的就是**類(lèi)精英化教育路線。既然是精英化教育路線，就要求學(xué)校畢業(yè)生們能整體大幾率的考進(jìn)世界大學(xué)。

那么，如何可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢?就是需要讓學(xué)生在每一個(gè)年級(jí)都可以做正確的事情。

ALEVEL班：

IGCSE ：充分適應(yīng)國(guó)際部的學(xué)習(xí)模式;打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ);提高自己的綜合能力;對(duì)于自己的未來(lái)有一個(gè)更為清晰的定位;大幅度的提高英語(yǔ)能力，獲得較好的雅思成績(jī)。

AS：努力在自己的選課中，獲得全A的成績(jī);明確自己的夢(mèng)校和專(zhuān)業(yè)，并且根據(jù)自己的夢(mèng)校要求，來(lái)準(zhǔn)確規(guī)劃自己的時(shí)間;進(jìn)一步提高自己的綜合能力和學(xué)術(shù)能力;獲得滿(mǎn)意的雅思成績(jī);

A2: 努力讓自己的Alevel總成績(jī)獲得A*;學(xué)生需要花時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備院校，如：牛津劍橋的筆試和面試;配合規(guī)劃指導(dǎo)中心完成一系列規(guī)劃**;享受自己較后的高中生活，不留遺憾。

AP班：

高一：充分適應(yīng)國(guó)際部的學(xué)習(xí)模式;打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ);提高自己的綜合能力;對(duì)于自己的未來(lái)有一個(gè)更為清晰的定位;大幅度的提高英語(yǔ)能力，獲得較好的托福成績(jī);

高二：努力獲得較好的學(xué)校成績(jī)(GPA)，并且根據(jù)自身實(shí)力在自己的選科中獲得較好的AP成績(jī);明確自己的夢(mèng)校和專(zhuān)業(yè)，并且參加適合的背景提升活動(dòng);獲得滿(mǎn)意的托福成績(jī)，及較好的SAT成績(jī);

高三：獲得滿(mǎn)意的SAT成績(jī)，和SAT2成績(jī);并且配合規(guī)劃指導(dǎo)中心完成一系列規(guī)劃**;享受自己較后的高中生活，不留遺憾。

三個(gè)年級(jí)，三個(gè)階段，每一個(gè)都非常重要，都會(huì)對(duì)較后的結(jié)果產(chǎn)生較大的影響。為了不辜負(fù)每一位孩子的努力，不辜負(fù)每一位家長(zhǎng)的信任，也為了不辜負(fù)自己付出的青春，省泰中國(guó)際部的每一位老師都一定會(huì)專(zhuān)注的做好一件事情，那就是在每一個(gè)階段都要帶好每一個(gè)孩子。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，省泰中國(guó)際部正在全力以赴，通過(guò)一系列的改革建立一支強(qiáng)大的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，不僅僅是為了幫助高一的孩子打好基礎(chǔ)，更是為了幫助高二，高三的孩子們獲得滿(mǎn)意的成績(jī)。

我們通過(guò)不斷的努力、調(diào)整，和層層選拔、面試，留下好的老師，淘汰不適合的老師，并且還會(huì)有更多的優(yōu)秀教師加入團(tuán)隊(duì)。 這些老師們?cè)谖覀儑?guó)際部管理團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，都會(huì)一心一意，踏踏實(shí)實(shí)，全力以赴的幫助每一位孩子獲得理想的成績(jī)。

省泰中國(guó)際部?jī)?yōu)秀師資

暑假里，我們的每一個(gè)學(xué)科組都沒(méi)有閑著，每一位組長(zhǎng)都在帶領(lǐng)著學(xué)科組的老師們進(jìn)行新學(xué)期的教研**，每一個(gè)年級(jí)的學(xué)生都可以在新的一學(xué)年里獲得較大的提升; 不僅如此，在新學(xué)期里，每一個(gè)學(xué)科組還要帶領(lǐng)著學(xué)生們參加不同的世界性的學(xué)術(shù)比賽、論壇，幫助學(xué)生們進(jìn)一步提高自己的學(xué)術(shù)能力和綜合能力。

我們將會(huì)在8月份，進(jìn)行不同年級(jí)的家長(zhǎng)座談會(huì)，將我們暑假辛勤付出的結(jié)果展現(xiàn)出來(lái)，敬請(qǐng)期待。

較后，談一談作為學(xué)校老師的一些看法：

一方面，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)管理信息的獲取一定要通過(guò)正規(guī)渠道，否則傷害的不僅僅是學(xué)校，更是學(xué)生自己。

泰州家長(zhǎng)有一個(gè)習(xí)慣，既要向好的看齊，但同時(shí)內(nèi)心深處又時(shí)刻處于懷疑狀態(tài)，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就立刻草木皆兵。這很不好，為什么?

你既然能夠送學(xué)生到這個(gè)學(xué)校就讀，那肯定是經(jīng)過(guò)多方考察，或者這所學(xué)校在社會(huì)上已經(jīng)擁有了良好的聲譽(yù)，甚至這所學(xué)校是一所已經(jīng)被證明了的好的學(xué)校。否則，家長(zhǎng)也不會(huì)，也不應(yīng)該送學(xué)生進(jìn)入這所學(xué)校就讀，所以我們家長(zhǎng)首先要相信自己，相信這所學(xué)校。

而事實(shí)上，我們家長(zhǎng)由于內(nèi)心深處時(shí)刻處于懷疑狀態(tài)，所以很容易收到道聽(tīng)途說(shuō)的不真實(shí)輿論所左右。一旦我們家長(zhǎng)懷疑這所學(xué)校，就會(huì)對(duì)學(xué)校的正常教學(xué)產(chǎn)生一定的影響，這還其次，較為主要的是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)造成很大的影響，因?yàn)榧议L(zhǎng)的想法會(huì)時(shí)刻左右學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這對(duì)學(xué)生極其不利!

所以，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)管理信息的獲取一定要通過(guò)正規(guī)渠道。

另一方面，家校的溝通應(yīng)該正常進(jìn)行，讓學(xué)校的教學(xué)管理改革措施及時(shí)的讓家長(zhǎng)知悉。要及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓信息在家校之間無(wú)縫對(duì)接。讓信任成為家校彼此的基石，讓學(xué)生能更好的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要相信自己選擇的同時(shí)，一定要通過(guò)正規(guī)渠道來(lái)獲取學(xué)校的教學(xué)管理信息;并且一定要大幅度的加強(qiáng)家校溝通，有任何的疑惑或者顧慮，及時(shí)的和學(xué)校進(jìn)行溝通，不要讓焦慮的自己被別人誤導(dǎo)，并做出錯(cuò)誤的判斷。