學(xué)音樂的孩子只想去伯克利？其實(shí)還有很多“高冷”的專業(yè)可以選擇。古典音樂、美聲、歌劇……這些曾經(jīng)讓普通大眾望而卻步的藝術(shù)形式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸得到人們的普遍關(guān)注。其實(shí)，開播兩季的《聲入人心》就是將古典聲樂唱法與流行音樂相融合，把音樂領(lǐng)域中略顯小眾的美聲與音樂劇的魅力帶到大眾面前。今天，就讓我們跟著北京市朝陽區(qū)凱文學(xué)校藝術(shù)高中的老師先來了解一下古典聲樂的來龍去脈，以及如何培養(yǎng)一個(gè)具備國際化視野和水平的聲樂學(xué)生。

古典聲樂是什么？

隨著觀念的轉(zhuǎn)變和傳播方式的變革，越來越多的人開始改變對(duì)“古典”的固化印象。古典聲樂，即Classical Voice，直譯過來應(yīng)該是“古典的嗓音”。而“美聲”的表述，源于對(duì)意大利語“Bel canto”的直譯，即“優(yōu)美的演唱”。

古典聲樂是純正的美聲唱法，很多人認(rèn)為它古板、老派、高深莫測，因此曲高和寡，聽眾群很窄。但是一些優(yōu)秀的西方歌劇，如《費(fèi)加羅的婚禮》、《蝴蝶夫人》等，至今仍然是聲樂界的典范。

古典聲樂與流行的結(jié)合，廣義上指美聲唱法和流行唱法的結(jié)合。細(xì)致來講，分為古典聲樂、音樂劇唱法和流行演唱，這三者在舞臺(tái)實(shí)踐上相互交融、相得益彰又相互成全。

音樂劇唱法與古典美聲相比，增添了接地氣的流行唱法的音色和語氣；與流行唱法相比，又加入了一些古典聲樂的共鳴和舞臺(tái)戲劇性的表現(xiàn)張力，它是屬于美聲和流行之間的一種跨界藝術(shù)類型。

怎么培養(yǎng)學(xué)生？

在古典聲樂教學(xué)中，凱文國際音樂班擁有一套與國際聲樂教學(xué)接軌的專業(yè)課程，通過不同形式的授課方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷積累表演經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)中，學(xué)生可以從已熟知的曲風(fēng)入手，在老師的幫助下嘗試古典、音樂劇、流行、中文、英文、德文、法文、意大利文等各種曲風(fēng)、不同語言的作品，探索發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能及聲音特色。

我們對(duì)孩子的在聲樂上的期望是：不局限于單一曲風(fēng)、唱法或語言，成為一位一專多能的全面歌者。

經(jīng)過一段時(shí)間的多元化學(xué)習(xí)，以及學(xué)生的性格特點(diǎn)和喜好，著重培養(yǎng)學(xué)生某一曲風(fēng)的專長，為今后申請(qǐng)國外音樂學(xué)院打好基礎(chǔ)。

課程安排方面，我們不僅僅有每周的聲樂主課，還有歌唱語言課，聲樂表演課，藝術(shù)指導(dǎo)課三項(xiàng)聲樂輔助課程以及多種社會(huì)實(shí)踐演出機(jī)會(huì)，從學(xué)、聲、演、用四個(gè)方面讓學(xué)生全面的指導(dǎo)與鍛煉。

音樂生的一堂聲樂課

我是九年級(jí)的一名學(xué)生，從小喜歡音樂，記得是在一次學(xué)校活動(dòng)中，聽到身邊小伙伴美妙的歌聲，于是我對(duì)唱歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，便決心要學(xué)習(xí)聲樂，也把美妙的歌聲送給大家，就這樣我的音樂學(xué)習(xí)生涯開啟了。

每周四我都很期待這，因?yàn)檫@有我喜歡的聲樂課，早上6點(diǎn)45分我便按時(shí)起床，梳洗完畢，吃過早飯后，我和往常一樣去教室上課。音樂課也是按照規(guī)定的時(shí)間，提前去音樂教室。

在上課之前，我會(huì)按照老師的教法進(jìn)行，以的狀態(tài)等待老師給我上課。在我十分期盼的心情下，聲樂課正式開始了，首先老師先指導(dǎo)我進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并且給我做示范。在學(xué)習(xí)過程中我體會(huì)到，原來要學(xué)好唱歌并非是件容易的事，需要反復(fù)練習(xí)，認(rèn)真揣摩老師說的每一句話。之后，老師會(huì)對(duì)當(dāng)天的課程進(jìn)行總結(jié)，并且耐心指出不足和需要加強(qiáng)的地方。

雖然經(jīng)常會(huì)遇到困惑和問題，但在老師的幫助和指導(dǎo)下，每一次都有新的收獲和提高。特別是在學(xué)習(xí)新的歌曲時(shí)，我都很興奮。老師還會(huì)對(duì)不足之處有針對(duì)性的訓(xùn)練，最后老師還會(huì)叮囑我課下多加練習(xí)，怎樣去更好的練習(xí)。為了更好的鞏固，老師還會(huì)布置課后作業(yè)。

下課后，我也會(huì)同我的聲樂小伙伴一起練習(xí)發(fā)聲，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每周這的學(xué)習(xí)生活都感覺時(shí)間過得飛快，但是練習(xí)聲樂的過程是很充實(shí)的。我相信只要有信心，有毅力，認(rèn)真的練習(xí)，就一定可以達(dá)到老師要求的標(biāo)準(zhǔn)，也可以把美妙的歌聲帶給大家。

導(dǎo)師寄語

張震簡介

北京市朝陽區(qū)凱文學(xué)校國際音樂班導(dǎo)師、男中低音青年歌唱家

2011—2015 西安音樂學(xué)院 音樂教育專業(yè)學(xué)士

2016—2018 曼哈頓音樂學(xué)院 古典聲樂專業(yè)研究生

近年來，曾參演國內(nèi)外多個(gè)歌劇、音樂會(huì)演出，并獲得國內(nèi)外高度贊譽(yù)，2018年在紐約成功舉辦個(gè)人專場音樂會(huì)。

“作為一名專業(yè)歌手與音樂導(dǎo)師，能通過歌聲為蕓蕓眾生講述喜悅、憂傷、煩惱、詼諧或者悲壯的故事，能通過一節(jié)一節(jié)音樂課教授更年輕的生命擁有愛；并且能將希望和愛傳播給每個(gè)需要它的人，這是我們作為歌手、與音樂為伴最自豪和幸福的一件事。”

推薦院校

古典聲樂專業(yè)表演致力于培養(yǎng)出色的歌手，并從事各種類型的表演和錄音，*括傳統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)性歌劇、舞臺(tái)劇、音樂劇、合唱和獨(dú)唱。古典聲樂專業(yè)的學(xué)生不僅要成為歌唱家，而且要成為演員和具有社會(huì)意識(shí)的音樂人，從而成為全面的藝術(shù)家。因此，要深思熟慮并且在多方面搜索調(diào)查之后，找到匹配自己需求和目標(biāo)的學(xué)校。

新英格蘭音樂學(xué)院

新英格蘭音樂學(xué)院（波士頓）是一所以音樂為主的專業(yè)學(xué)院。該校建立于1867年，是美國境內(nèi)歷史最悠久的獨(dú)立音樂學(xué)院。新英格蘭音樂學(xué)校提供預(yù)科、專科、本科、碩士學(xué)位、博士學(xué)位教育以及成人繼續(xù)教育。

此外，該校還與哈佛大學(xué)和塔夫茨大學(xué)合作，開設(shè)五年制的雙學(xué)位課程。新英格蘭音樂學(xué)校是新英格蘭地區(qū)的文化中心，也是全美一個(gè)成為國家歷史標(biāo)記的音樂學(xué)院。新英格蘭音樂學(xué)院被認(rèn)為是世界上教學(xué)質(zhì)量最高音樂學(xué)府之一。

威斯敏斯特音樂學(xué)院

瑞德大學(xué)成立于1865年，位于美國新澤西州。旗下三所院校均是專業(yè)從事音樂藝術(shù)專業(yè)的高等教育學(xué)校。威斯敏斯特合唱學(xué)院成立于1926年，是全球一所專注于合唱和聲樂的老牌藝術(shù)院校，擁有非常的藝術(shù)教育資源，在美國、歐洲有著非常好的口碑。威斯敏斯特音樂學(xué)院則是美國公認(rèn)的知名教育機(jī)構(gòu)，是美國社區(qū)藝術(shù)教育協(xié)會(huì)成員，面向不同年齡段、不同技能水平的音樂家，提供一對(duì)一的課程。而威斯敏斯特繼續(xù)教育學(xué)院則提供暑期項(xiàng)目、專業(yè)發(fā)展論壇、國際交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等。

凱文教育集團(tuán)與瑞德大學(xué)在師資課程支持、學(xué)術(shù)交流等方面有廣泛合作，以此加強(qiáng)學(xué)校在藝術(shù)教育方面的優(yōu)勢。

曼哈頓音樂學(xué)院

曼哈頓音樂學(xué)院坐落在紐約曼哈頓，是世界最的私立音樂學(xué)院之一。自1917年起由Janet D. Schenck創(chuàng)立以來，一直對(duì)充滿著文化與激情的紐約做出了重要貢獻(xiàn)。

學(xué)院在*括管弦樂、鋼琴、伴奏、作曲、薩克斯管、吉他、風(fēng)管樂器和爵士樂等在內(nèi)的專業(yè)提供本科、碩士和博士學(xué)位。學(xué)院以歌劇、古典音樂、當(dāng)代音樂研究及演奏等專業(yè)著稱。