對于“她”來說斬獲名校OFFER絕不是偶然，探訪進她的學習生活，我們不難發現，清晰明確的自我定位與積極主動的學習狀態始終貫穿著她在朝陽凱文的學習生活下面我們就即將開啟斬獲多所海外院校及朝陽凱文學校國際藝術班“英鶴獎學金”獲得者馮同學的專訪。

馮同學（ Eileen ）：

朝陽凱文學校12級學生，2019—2020學年英鶴獎學金獲得者，高二期間雅思成績就為7.5。斬獲美國羅德島設計學院（RISD）后，又相繼拿到“芝加哥藝術學院”“美國普瑞特藝術學院”重磅OFFER。

查看了以上馮同學的取得的學習成就后，我們不難看出“學霸”這一帶有光環的字眼一定常出現在她左右，教育不止知識的堆疊與刻板的學習，所以從凱文綜合素質培養出發，以馮同學的角度探尋新一代準青年藝術家的學習歷程。

她說：想要提高藝術的綜合修養，就要不斷對藝術進行深入探究。

來自馮同學的自述：

“在課堂之余我做的最多的事情是看展、看電影，最近非常喜歡“新浪潮”的電影和那種有情懷的法國老電影，因為我可以在這些電影里面找尋到很多與實驗影像有關的東西。在觀影的過程中，我喜歡究竟它到底是藝術品還是電影的這個界限，而且很多的電影在幫助自我的審美提升上都是非常不錯的。我不喜歡爆米花式的電影，就是以流量為主的商業片，對于剛剛開啟藝術學習之路的學弟、學妹們，藝術是需要不同領域的內容吸收，‘觀看’與‘思考’是學習能力的綜合培養”

關于藝術的最終選擇與靈感源泉

她說：“因為初中也讀的是國際學校，但不是美術方向，那時候學習壓力很重，而且我也是在學習成績最優異的班級里，學習成績屬于不錯的，但漸漸地就覺得自己可能不適合一些課程，覺得自己被束縛在一個框架中，總覺得缺少了些什么，我的心越來也不能完全投入在專項的學術上，當時的學校也有一些選修課，藝術占比率還是比較大的，我就開始喜歡把一些時間花在藝術科目學習上，從這以后我就開始自己去找尋一些喜歡的藝術家，讀一些關于美術史的書籍，后來我對現狀進行了思考，我要把什么方向當作未來的職業目標，我要選擇什么樣的學校，接觸什么樣的課程。思前想后，最終我還是決定追尋自己的內心，向自己最向往的藝術發展。

“對于靈感方面，我一直認為“靈感”的聯想相比藝術學習中的技巧更為重要，在高三的生活中，整個生活重心都在**室里，靈感的產生就要是隨時隨地的，可能突然我會在一個很無意識的狀態下，想到一個項目，我就會先拿手機先記錄下來，藝術生還是要養成隨時觀察生活并展開思考的能力。除了在日常專業課時間之外，我也會在家畫手稿，查詢與創作相關的訊息，——所以藝術的學習基礎就在于不斷地積累與記錄”

其實，馮同學還是確定選擇藝術這條路上，經歷過了一些實踐與掙扎的，她更善于思考，不盲目的做出重要的決定，這也是朝陽凱文學校對批判性思維的重要養成方式，通過比較與自我反思找尋最確定的人生方向。

好奇心的探索驅使

“她”在藝術道路上大放光彩

在采訪馮同學時，她說到：“我不喜歡較為單調的東西，我的發散性思維還是比較多，好奇心太嚴重，可能這些都以至于覺得課本上的東西都是寫好的了，沒有很多的空間讓我去思考。我想擁有一些主導的空間在學習上，當然學習的選擇方向都是因人而異的。我只是更喜歡去探索一些事情，將學習的出發點放在興趣上，我會覺得更有意思。

多元化的朝陽凱文學習生活

與進階式的課程設置

可以簡單的來說一說，你在KAP三年中的學習故事嗎？

高一的時候，和我的設想不太一樣：

我當時只知道畫畫很好玩的，也就是我們現在所說的造型基礎課程，但是藝術班會接觸到好多不同領域的藝術學習，這個對我的沖擊還是比較大的，并且讓我有些摸不到頭腦，我以為就是用不停的畫，像國內美院一樣去申請一所學校。——沒想到真正的藝術學習就是需要接觸到不同維度，比如要做“平面”“產品”……，學習一些非常專項的東西。

高二的學習生活充滿不同方向的藝術挑戰：

在高二的時候逐漸有了自己的學習節奏后，尤其是在下半學期雅思考到了7.5分，我就有更多的時間去創作作品，可以靜心查看很棒的藝術類書籍。高二的學習生活中，我最離不開的就是，不同藝術領域的嘗試，**藝術各大類別的藝術技巧，基本上每個專業都差不多接觸了一點之后，就能清楚的知道自己不想要什么。如果沒有高二期間不同的藝術方向的學習的話，可能也沒有這個羅德島院校的OFFER了，因為高一的時候，同學都覺得我應該學習純藝術，我還有點逆反，爭辯了半天說：“我是不會學習純藝術的！”后來當把不同專業課程都上完后，我發現有些課程還是在一個既定的規矩里面，然后去創作，——而我向往的是更加自由，經過實踐之后，果然發現自己還是最適合純藝術

從專業課的體系來講，到逐步帶你進入到作品集的創作狀態中，凱文國際藝術班其實在前兩年的學習生活中一直在做一個鋪墊，藝術班對**室的概念更完善一點，就比如藝術班的課程中會接觸到絲網印、橡皮章轉印、金工、雕塑、產品制作……，會有很長的時間一直泡在**室中，去更好的吸收銜接國外的藝術課程，——這也是好多藝術生都沒有接觸過的，我們的思維方式就會更靈活，并且能體驗到國外的創作生活，對英、美院校的準備也更加充分，對整個藝術留學都有更深的體會。

她說在凱文，文化學習和藝術學習兩頭抓：

我會一邊和專業課老師做課題，一邊學習綜合學科，因為美國申請他的節奏本來就比英國的要快，所以我的時間更加緊迫！綜合學科也就是我們所說的文化課程，沒有凱文文化課程的支撐，藝術學習也似乎不是完整的，既然我選擇在凱文學習，——就是擁有了更大的平臺與世界上更多有趣的課程交流，這是不同科目的學習，也是專業課程之外的自我豐富！

羅德島作品集制作大揭秘，聽學姐怎么說！

說說大家都好奇的羅德島自命題吧！

自命題其實是很特別的，就像是“帕森斯”也有一個屬于他自己的“帕森斯挑戰”，美國有幾所學校要求你在統一提交作品集之外，還需要多出一個相當于抽查的東西，其目的是在考察學生的應變能力。

據我的申請歷程來看，的院校它會更想用臨時命題淘汰掉，一些像作品集機構短時間培養的學生，申請時看起來在老師的幫助下作品很成熟，但是自身的藝術能力其實不足，缺少很多經驗，羅德島的命題是一直在變的，根據不同的題目就更能展示出學生的個人能力。

讓我比較崩潰的也是這個“自命題”項目，因為它是最晚出的，離最后的申請時間就只有三個星期，就相當于三個星期要獨立做兩個項目，并且對于自命題就只能全靠你在藝術學習中的積累，因為它需要兩個獨立的作品，整個時間上縮的很緊，只能跟專業老師不停的過方案，創作的部分就要憑借你的直覺和以前的專業課鍛煉了。

來自凱文學姐的學習忠告

——擁有不斷進取的決心最重要

要**聽老師的話，對你不喜歡的專業也不要有太多偏見和排斥、保持一顆不斷探索的心，因為現在藝術行業中都講究融會貫通，不同專業的學習，對你以后的發展都會有幫助，而且美國年還是比較綜合的去進行學習基礎課程，你了解的越多越會對你的大學學習有優勢。還有就是不需要非常著急的去做作品集，在起步階段就要以夯實課程基礎為準，更好的基礎準備才能延伸出更加成熟的作品，你的學術沉淀也會越豐厚。在做個作品集的時候，你會覺得做出來我很滿意，然后做到第三個再回頭看一個的時候，會覺得特別的不完整，因為你做的越多，后面的創作其實就越熟練，這也叫做作品集創作中的成長。

努力申請學院的目的，其實是在于將更多的選擇權掌握在自己我的手里，與行業中最杰出的專業人才接觸學習，也是申請時**的動力，我也特別期待著像這些老師去進行學習！我相信藝術班的每一位學弟、學妹們也一定可以的，只要你們保持著一顆不斷進取的決心，最終都能申請到屬于自己的Dream School。

是的，就像馮同學所說的那樣，一步步扎實的藝術學習在凱文藝術班教師的指引下，你也可以像她一樣在凱文找到自己的學習步伐！