國(guó)外音樂院校，申請(qǐng)的專業(yè)和想象中的一樣嗎？哪個(gè)專業(yè)可以兼顧個(gè)人興趣和職業(yè)目標(biāo)？隨著音樂技術(shù)和音樂商務(wù)等新興專業(yè)的發(fā)展，有些學(xué)校已經(jīng)開始提供有新名稱的新學(xué)位課程。而且，同一個(gè)音樂專業(yè)的課程，每個(gè)大學(xué)之間可能也不一樣。因此，北京市朝陽區(qū)凱文學(xué)校藝術(shù)高中篩選了一些熱門專業(yè)，以及各個(gè)專業(yè)的課程規(guī)劃，幫助期待申請(qǐng)海外院校的學(xué)生提早規(guī)劃。

音樂表演

Music Performance

本科階段，音樂表演專業(yè)的課程，會(huì)讓學(xué)生專注于演奏音樂和磨練他們?cè)谝环N主要樂器上的技能。課程要求學(xué)生入學(xué)前參加試鏡，培訓(xùn)學(xué)生成為表演家、樂器教師、歌劇演唱家、指揮家和音樂家等等。

課程*括合奏、樂器課程、練耳、音樂理論等。個(gè)人樂器課程將作為主要的課程。

音樂商務(wù)與管理

Music Management

并非所有的音樂商業(yè)課程都有相同的必修課程，可能在這所學(xué)校學(xué)習(xí)的是音樂管理的課程，但另一所學(xué)校可能會(huì)提供出版或法律方面的課程。無論在哪里上學(xué)，學(xué)生都有可能被要求在相關(guān)的音樂行業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，或者成為學(xué)校唱片公司或電臺(tái)的志愿者。課程旨在培養(yǎng)希望成為唱片公司**人員、預(yù)訂代理商、音樂會(huì)推廣人、音樂出版商等等未來的企業(yè)家。

具體課程方面，大多數(shù)國(guó)外音樂專業(yè)的學(xué)生都會(huì)將音樂和商業(yè)課程結(jié)合起來，*括音樂理論、音樂史和私人樂器課程，以及營(yíng)銷、廣告和商業(yè)管理課程。

藝術(shù)管理

Arts Administration

藝術(shù)管理和音樂商務(wù)管理的主要區(qū)別在于，藝術(shù)管理是針對(duì)非營(yíng)利音樂界的，而音樂商務(wù)是針對(duì)于音樂行業(yè)的，更偏向于商務(wù)。藝術(shù)管理將藝術(shù)和/或音樂方面的課程與商業(yè)相結(jié)合，目的是為了讓學(xué)生為非營(yíng)利性藝術(shù)組織（如樂團(tuán)，劇院，音樂廳和藝術(shù)理事會(huì)）的獨(dú)特挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

課程主題*括慈善、律法和法律問題、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)和/或商業(yè)、授權(quán)書和金融。有些學(xué)校的課程會(huì)將音樂/美術(shù)課程與商務(wù)課程平均分配，而有些學(xué)校的課程則更傾向于商務(wù)管理，因此深入研究所選大學(xué)的課程目錄和學(xué)位要求，以找到最適合職業(yè)目標(biāo)的課程。

音樂劇

Music Theater

音樂劇學(xué)位的學(xué)生將音樂、戲劇和舞蹈相結(jié)合，以獲得成為一名演員的全面教育。雖然音樂劇和歌劇、舞劇、話劇等舞臺(tái)表演有相似之處，但它的獨(dú)特之處在于：對(duì)歌曲、對(duì)白、肢體動(dòng)作、表演等因素給予同樣重視。訓(xùn)練學(xué)生在鏡頭前的表演方法和技巧、細(xì)致刻畫并表現(xiàn)人物的性格、理解不同音樂和歌曲。

課程*括表演、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、舞臺(tái)管理、戲劇史、樂器或聲樂課程、樂理、練耳，有時(shí)還有歌劇。

音樂治療

Music Therapy

音樂治療對(duì)于學(xué)生的語言水平、文化歷史知識(shí)、情緒管理、心理學(xué)知識(shí)都有比較高的要求。音樂層面需要對(duì)于多種樂器有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：鋼琴、聲樂、吉他。可以一門為主修，其余為輔修樂器。盡管許多音樂學(xué)位課程因?qū)W校而異，但由于美國(guó)音樂治療協(xié)會(huì)(American music Therapy Association)的認(rèn)證指南，音樂治療師無論在哪里上學(xué)，都會(huì)遇到相對(duì)相似的課程和要求。

學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂理論、作曲、音樂史和指揮的同時(shí)，將參加合奏隊(duì)和私人樂器課。課程還*括對(duì)人類發(fā)展、心理學(xué)和治療實(shí)踐的研究，最后是臨床培訓(xùn)，*括實(shí)地**和實(shí)習(xí)。

音樂教育

Music Education

如果想主修音樂，并且在畢業(yè)后找到一份穩(wěn)定的**，那么音樂教育是一個(gè)很好的選擇。音樂教育專業(yè)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的教師，在課程設(shè)置上也兼容了音樂技巧和教育理論兩大方面內(nèi)容。據(jù)統(tǒng)計(jì)，音樂教育專業(yè)的學(xué)生**率是最高的，學(xué)校畢業(yè)后1年內(nèi)的**率高達(dá)90%-****。

音樂教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的科目*括樂理、音樂史、文科、練耳、指揮和樂器課程。他們還學(xué)習(xí)專門的音樂教育課程，并被要求在畢業(yè)前完成教學(xué)任務(wù)。

音樂史/音樂學(xué)

Music History/ Musicology

音樂學(xué)是指在人文背景下對(duì)音樂的學(xué)術(shù)研究，這通常意味著歷史音樂學(xué)。因此，許多大學(xué)音樂系會(huì)交替使用音樂學(xué)和音樂史這兩個(gè)術(shù)語，在申請(qǐng)之前仔細(xì)研究一下學(xué)校的必修課程。音樂史/音樂學(xué)領(lǐng)域的學(xué)士學(xué)位不像其他音樂學(xué)位那么普遍。由于這一領(lǐng)域的研究十分依賴于調(diào)查，大多數(shù)有抱負(fù)的音樂歷史學(xué)家都會(huì)繼續(xù)深造碩士或博士學(xué)位。

在音樂史/音樂學(xué)學(xué)位課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂史、音樂理論、研究方法、外語和樂器課程。

歌曲創(chuàng)作

Songwriting

一名詞曲創(chuàng)作專業(yè)的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)寫作技巧，還要掌握創(chuàng)作商業(yè)歌曲的技巧。通過八個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，在完成音樂學(xué)院的核心課程的同時(shí)，也會(huì)學(xué)到創(chuàng)作性音樂的方法與技能。利用學(xué)院的藝術(shù)設(shè)施，與多元化的音樂家、教授和行業(yè)人士一起**，在獲得學(xué)士學(xué)位的同時(shí)獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

歌曲創(chuàng)作課程幫助未來的詞作者和詞曲作者通過制作作品集來磨練他們的技能。學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂理論、練耳、作曲、歌詞和歌曲創(chuàng)作和錄音技術(shù)等課程。

現(xiàn)代音樂作曲與制作

Contemporary Writing&Production

學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)生會(huì)有很多機(jī)會(huì)去認(rèn)知、分析和評(píng)價(jià)音樂概念，它*含各種類型的音樂形式：電子、爵士、拉丁、流行、搖滾、音樂劇等。學(xué)生還會(huì)和教師進(jìn)行深度合作與互動(dòng)，如專業(yè)的作曲家、編曲師、制作人去發(fā)掘自己的技術(shù)和技能提高創(chuàng)新能力。

課程學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作和制作音樂，探索成為一個(gè)作家、制片人和指揮。學(xué)生在一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)社區(qū)、使用先進(jìn)的音樂技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)。

實(shí)，很多國(guó)外音樂專業(yè)的設(shè)置與國(guó)內(nèi)有很大不同，如果還有其他的問題，就私聊小編尋求專業(yè)的幫助吧！

每一個(gè)孩子都值得最適合的教育，每一個(gè)孩子的夢(mèng)想都值得被珍視——如果您認(rèn)為國(guó)際學(xué)校是更適合孩子的教育環(huán)境，如果您的孩子熱愛音樂，那么凱文國(guó)際音樂班（KMP）愿打開這扇音樂之門，只待您的到來。

凱文國(guó)際音樂班（KMP）：北京市朝陽區(qū)凱文學(xué)校滿懷音樂教育之初心，為熱愛音樂的學(xué)生提供全日制三年音樂高中課程，招生現(xiàn)已啟動(dòng)。凱文國(guó)際音樂班（KMP）為學(xué)生發(fā)展提供全方位支持，成就具有全球視野的音樂人才。