沈陽(yáng)全日制高考復(fù)讀集訓(xùn)輔導(dǎo) 2024-05-16 15:21:38

  沈陽(yáng)韋德教育，全日制高考復(fù)讀集訓(xùn)輔導(dǎo)，針對(duì)高三復(fù)讀學(xué)員，總結(jié)考情特點(diǎn)，了解考查傾向，給出備考建議，提升高考文化課成績(jī)。

  課程目標(biāo)：
  提高高考成績(jī)、彌補(bǔ)知識(shí)漏洞、提升學(xué)習(xí)方法和技巧、培養(yǎng)良好心態(tài)和習(xí)慣、實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)。

  學(xué)習(xí)對(duì)象：
  1、在高考期間由于健康、心態(tài)或狀態(tài)等原因，導(dǎo)致發(fā)揮失常，高考成績(jī)低于平時(shí)模擬成績(jī)很多的高三復(fù)讀生。
  2、不懂高三復(fù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)無策略無計(jì)劃無體系，沒有充分利用好高三這一年的高三復(fù)讀生。
  3、自身學(xué)習(xí)態(tài)度端正、刻苦用功，但由于原學(xué)校高三師資力量薄弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、高考成績(jī)不佳的高三復(fù)讀生。

  課程優(yōu)勢(shì)：
  1、一個(gè)學(xué)生一套學(xué)習(xí)方案，分層教學(xué)，針對(duì)性輔導(dǎo)；一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)服務(wù)一名學(xué)員，班主任、科任老師、心理疏導(dǎo)老師、學(xué)情分析師聯(lián)合教學(xué)。
  2、超精細(xì)化管理，課前（學(xué)情分析+學(xué)情檢測(cè)），課中（答疑+過關(guān)+檢測(cè)），課后（周考+月考+診斷考試）。
  3、擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的師資隊(duì)伍，他們熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人。

  服務(wù)流程：
  個(gè)性化診斷測(cè)評(píng)：對(duì)學(xué)員的智力因素，非智力因素進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)。
  制定個(gè)性化教學(xué)方案：根據(jù)學(xué)員知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，制定個(gè)性化教學(xué)方案。
  簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，建立學(xué)生檔案：根據(jù)家長(zhǎng)需求明確輔導(dǎo)協(xié)議內(nèi)容，建立詳細(xì)學(xué)生檔案。
  匹配老師、定制排課：根據(jù)學(xué)員情況匹配適合的教師，按個(gè)性化需求合理排課。
  確定輔導(dǎo)計(jì)劃：定制個(gè)性化的課程時(shí)間表，可根據(jù)家長(zhǎng)要求靈活調(diào)整課程進(jìn)度與頻率安排。
  6對(duì)1全程跟蹤：教育咨詢師的積極跟進(jìn)、班主任（學(xué)習(xí)管理師）的全程管理、學(xué)科教師的個(gè)性化授課、心理咨詢師的專業(yè)輔導(dǎo)、個(gè)性化研究人員的指導(dǎo)及陪讀教師的及時(shí)解答。