北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校建校之初就有這么一個(gè)展望，那就是為學(xué)生提供一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、世界**且為世界知名高等學(xué)府所高度認(rèn)可的學(xué)術(shù)項(xiàng)目。在建校不到三個(gè)學(xué)年的時(shí)間里，朝陽(yáng)凱文已獲得劍橋全學(xué)段課程授權(quán)、英國(guó)BTEC課程認(rèn)證以及國(guó)際文憑組織IBDP項(xiàng)目授權(quán)，硬核學(xué)術(shù)備受關(guān)注。

而今，朝陽(yáng)凱文正式開(kāi)啟一項(xiàng)全新的認(rèn)證——CIS國(guó)際學(xué)校聯(lián)盟，為學(xué)生提供**勁的國(guó)際教育項(xiàng)目，為學(xué)生的成功一步一步鋪路，不斷成長(zhǎng)為世界**的國(guó)際學(xué)校。

與此同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)一步確認(rèn)，邀請(qǐng)來(lái)自北美的WASC和CIS能夠進(jìn)行同步的認(rèn)證。如能同步通過(guò)具有權(quán)威的兩個(gè)國(guó)際學(xué)校認(rèn)證組織的認(rèn)證，將無(wú)疑是朝陽(yáng)凱文學(xué)術(shù)得到世界認(rèn)可的好證明。取得CIS和WASC聯(lián)合認(rèn)證也將助力于凱文學(xué)子進(jìn)入到更多**的大學(xué)。

一、什么是CIS？

國(guó)際學(xué)校聯(lián)盟CIS（Council of International Schools) 建立初衷是為了推動(dòng)高質(zhì)量國(guó)際教育的發(fā)展。CIS是全球?qū)W校評(píng)估和認(rèn)證領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，它的國(guó)際認(rèn)證也被認(rèn)為是國(guó)際教育行業(yè)最嚴(yán)格、最權(quán)威的認(rèn)證之一。

據(jù)新學(xué)說(shuō)國(guó)際發(fā)展報(bào)告統(tǒng)計(jì)，2018年我國(guó)國(guó)際學(xué)校共821所，其中通過(guò)CIS認(rèn)證的學(xué)校僅25所。截至2020年底，我國(guó)國(guó)際學(xué)校1399所，通過(guò)CIS認(rèn)證的學(xué)校共30所。在這三年中，國(guó)際學(xué)校增長(zhǎng)578所，然而通過(guò)CIS認(rèn)證的學(xué)校僅增長(zhǎng)5所。CIS認(rèn)證含金量可見(jiàn)一斑。

CIS認(rèn)證需要五年的時(shí)間，且***低。因此它的質(zhì)量和嚴(yán)謹(jǐn)性被世界各地的教育部和大學(xué)所高度認(rèn)可，也充分證明了一所學(xué)校對(duì)高質(zhì)量國(guó)際教育的承諾，更意味著CIS 成員學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生也會(huì)受到全世界大學(xué)的歡迎。

二、申請(qǐng)CIS認(rèn)證的意義

朝陽(yáng)凱文作為一所雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了第四年，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、先進(jìn)的體系政策和教育框架在引導(dǎo)學(xué)校的不斷發(fā)展。

申請(qǐng)CIS認(rèn)證，將對(duì)凱文社區(qū)的發(fā)展有著里程碑般的意義：

1、CIS認(rèn)證作為必要的標(biāo)準(zhǔn)，表明朝陽(yáng)凱文的教育達(dá)到世界**水平；

2、CIS國(guó)際認(rèn)證的質(zhì)量和嚴(yán)謹(jǐn)性被世界各地的教育部和大學(xué)所認(rèn)可，意味著CIS 認(rèn)證學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生也會(huì)受到全世界大學(xué)的歡迎；

3、朝陽(yáng)凱文為升入高中的同學(xué)們提供三種選擇途徑：學(xué)術(shù)路線遵循IB路線，藝術(shù)路徑可以選擇凱文藝術(shù)班(KAP)或者凱文音樂(lè)班(KMP)進(jìn)行學(xué)習(xí)深造。學(xué)校也希望通過(guò)CIS認(rèn)證，為凱文的多路徑發(fā)展得到更多官方認(rèn)可；

4、CIS認(rèn)證學(xué)校，在引進(jìn)高質(zhì)量的員工，促進(jìn)世界范圍內(nèi)的學(xué)生交流，給學(xué)生和家長(zhǎng)提供高質(zhì)量的國(guó)際教育體驗(yàn)等方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

三、CIS認(rèn)證為什么難度極大？

根據(jù)CIS申請(qǐng)流程，從學(xué)校遞交多輪材料，到成為CIS成員學(xué)校、CIS認(rèn)證候選學(xué)校，到最終拿到CIS 認(rèn)證學(xué)校，至少需要在五年時(shí)間，并就以下九個(gè)方面進(jìn)行多輪評(píng)估和現(xiàn)場(chǎng)考察：學(xué)校的目標(biāo)和方向、學(xué)校的治理和領(lǐng)導(dǎo)、課程、教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和福祉、教職員工、合同&住宿安排、社區(qū)與家庭伙伴、寄宿。

除此之外，CIS要求認(rèn)證學(xué)校每周安排固定時(shí)間的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我評(píng)估，并在后期邀請(qǐng)整個(gè)社區(qū)（治理機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)層、行政員工、老師、學(xué)生及家長(zhǎng)）進(jìn)行全方位的評(píng)估，確保學(xué)校的理念是真正融于實(shí)際的教育教學(xué)當(dāng)中。

四、朝陽(yáng)凱文申請(qǐng)CIS認(rèn)證有何優(yōu)勢(shì)？

1.豐富的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)

國(guó)際學(xué)校聯(lián)盟(Council of International schools)是以同行評(píng)估的方式進(jìn)行的，評(píng)估老師來(lái)自被CIS認(rèn)證學(xué)校的世界各地國(guó)際教育**者組成，對(duì)新申請(qǐng)認(rèn)證的學(xué)校進(jìn)行評(píng)估。被認(rèn)證的評(píng)估老師均是具有豐富國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)者，能夠從專業(yè)的角度給出學(xué)校更多切實(shí)可行的方案和建議。

朝陽(yáng)凱文學(xué)校增益課程總監(jiān)Farah， 已獲得CIS評(píng)估團(tuán)隊(duì)的認(rèn)證，是CIS評(píng)估小組中的一員，并多次在CIS評(píng)估小組中訪問(wèn)亞洲的各種國(guó)際學(xué)校。Farah熟悉CIS的各項(xiàng)流程和標(biāo)準(zhǔn)。此次申請(qǐng)將由Farah進(jìn)行主導(dǎo)，她的經(jīng)驗(yàn)可以更好的幫助朝陽(yáng)凱文完成CIS認(rèn)證。

2.契合CIS關(guān)鍵目標(biāo)

朝陽(yáng)凱文作為獨(dú)樹(shù)一幟的精英學(xué)校，旨在將青少年培養(yǎng)成心胸開(kāi)闊、善于探究、勇敢無(wú)畏、勤于反思、堅(jiān)持原則、滿懷愛(ài)心的優(yōu)秀公民，這與CIS的目標(biāo)高度契合。

朝陽(yáng)凱文的多元文化契合CIS目標(biāo)：朝陽(yáng)凱文作為一所雙語(yǔ)國(guó)際化學(xué)校，擁有多元化的教職員工，學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)，以及共同領(lǐng)導(dǎo)模式，促進(jìn)和豐富了孩子們的多元化經(jīng)驗(yàn)和全球公民意識(shí)。

朝陽(yáng)凱文的課程設(shè)置達(dá)到CIS標(biāo)準(zhǔn)：朝陽(yáng)凱文所有9-10年級(jí)的學(xué)生都要參加劍橋IGCSE全球視角課程(GP)，這是一門開(kāi)發(fā)學(xué)生跨學(xué)科轉(zhuǎn)換技能的課程，*括從多個(gè)角度批判性地思考一系列全球問(wèn)題。6-8年級(jí)的學(xué)生會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)綜合的人文類課程，其中*括介紹IGCSE 和DP的課程基礎(chǔ)。這些課程的設(shè)置都很好的符合CIS的宗旨和目標(biāo)。

朝陽(yáng)凱文在教育實(shí)踐中培養(yǎng)全球公民：除了課程方面，學(xué)校提供多種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到社區(qū)活動(dòng)當(dāng)中，提高他們的世界公民意識(shí)，比如學(xué)生會(huì)已連續(xù)兩年在圣誕節(jié)期間為打工子弟學(xué)校進(jìn)行送溫暖活動(dòng)；同學(xué)們自發(fā)組織慈善義演，為盲童福利院籌款近4萬(wàn)元。

五、超越CIS對(duì)于成員學(xué)校的核心考核標(biāo)準(zhǔn)

CIS對(duì)于成員學(xué)校的核心考核標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與福祉。在朝陽(yáng)凱文，我們關(guān)注學(xué)生個(gè)體身心健康發(fā)展，設(shè)有豐富均衡的課程，讓孩子幸福。

我們有關(guān)注學(xué)生健康的增益課：學(xué)校在20-21學(xué)年設(shè)置增益課程總監(jiān)，增益課程總監(jiān)與學(xué)習(xí)支持部門一起開(kāi)發(fā)朝陽(yáng)凱文全校的幸福課和集會(huì)計(jì)劃，以及豐富學(xué)校的出行、主題周活動(dòng)等。學(xué)校設(shè)立不同的主題周，例如反欺凌周、心理健康周和地球周等，旨在提高學(xué)習(xí)者對(duì)個(gè)人安全、環(huán)境保護(hù)、平等和歧視、社會(huì)學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的理解和聲音。

我們有關(guān)注學(xué)生福祉的幸福課：徐濤校長(zhǎng)主導(dǎo)并開(kāi)設(shè)凱文創(chuàng)新德育課程——幸福課，聚焦學(xué)生和家長(zhǎng)的幸福及身心健康，為培養(yǎng)智慧型的父母提供更多支持。

我們有關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的特色課：學(xué)校設(shè)立的“凱文特色課程”是朝陽(yáng)凱文學(xué)校全人教育的重要組成部分。小學(xué)將科創(chuàng)、藝術(shù)和體育特色學(xué)科（每周高達(dá)19節(jié)）融入常規(guī)課程，中學(xué)秉承國(guó)際文憑CAS (創(chuàng)意、行動(dòng)、服務(wù))的教育理念為中學(xué)生提供逾70種嚴(yán)謹(jǐn)均衡的課外課，助力學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)造力發(fā)展。

這些是優(yōu)勢(shì)，也是朝陽(yáng)凱文優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育的基石。認(rèn)證只是漫長(zhǎng)征途的始點(diǎn)， 而為學(xué)生提供一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、世界**且為世界知名高等學(xué)府所高度認(rèn)可的學(xué)術(shù)項(xiàng)目，才是凱文社區(qū)不變的堅(jiān)持和初心。