課程概述：PYP?

增加融合課程部分：中國特色的PYP，如何提高學生的探究性學習能力的同時，也強化學生基礎知識的掌握。

中國義務教育階段，

母語概念，中國思維方式、學習方法得到發展，對于知識的習得更加成體系化。

北京市朝陽區致知學校小學部采用IB小學項目（PYP），并已正式獲得IB-PYP全球官方認證。旨在培養和發展5-11歲的孩子成為終身學習之旅中有愛心的積極參與者。PYP在教學中遵循IB框架下，以中國國家課程為基礎，通過探究式學習的方式建立對概念的理解。?

它反映了來自IB世界學校的教育研究、思想領 導力和經驗。PYP是全球教育實踐的一個例子，已經發展成為面向未來教育的項目。在我們急速變化的世界中，幫助學生來應對未來的挑戰和機遇。

PYP課程框架

PYP課程框架的前提是學生是他們學習的促進者和學習過程中的伙伴。它先考慮學生及其與他人的關系，以建立一個強大的學習社區。

PYP是一個傳授學生如何學習以及教師如何在課堂上教學的教學框架。北京市朝陽區致知學校的中國國家課程代表了北京市朝陽區教委所要求的知識的核心組成部分。北京市朝陽區致知學校的IBPYP教學根植于對中國身份的認同，以及社會情感學習、道德和人才培養方面。在PYP的框架內，學生用他們的學習主動性承擔起學習的責任和主動權。?

通過探究學習和反思學習，學生發展對知識、概念理解、技能和IB學習者目標的屬性，從而改變他們自己的生活、所處社區和其他方面。

在致知，我們以三大支柱為基礎，強調學習內驅力的核心原則：

?學習者

?學習和教學

?學習社區

該框架的核心是認識到培養個人自我效能感的重要性。具有強烈自我效能感的學生積極參與學習，并在學習社區中采取行動。

為什么致知會采用PYP？

PYP的重點是在全球背景下，把孩子培養成一個全人探究者。PYP為學生、教師和整個學校社區提供變革性體驗，并通過提供參與性、相關性、挑戰性和重要的教育提供卓越的成果。

PYP學習者知道如何掌握自己的學習，與教師合作加深理解，增強自信和自我激勵。通過積極參與持續的評估，成為自我調節，并采取行動，提出建設性反饋的學習者。

在六個具有全球意義的超學科主題的指導下，學生們通過發展他們的概念理解、在超學科領域的學習下，用知識和技能來拓寬他們的學習。

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