尚德實驗學校融合部于2008年成立，2010年4月7日DP獲得授權，成為IB World School. 2013年融合部中學項目開辦。2014年，成為上海市21所國際課程試點學校之一，2015年DP項目通過IB五年復審。

使命宣言 上海尚德實驗學校致力于營造啟迪心靈、安全祥和、富有挑戰、多元融合的學習環境，幫助學生合作創新，發展潛能，積極參與社會，成為終身學習者和負責任的公民。

師資團隊 教師團隊是一支具有專業化水平、擁有國際視野、富有活力和創新的隊伍，由經驗豐富的IB教師、專業外教及海歸教師組成，大多擁有碩士學位，具備跨學科教學能力，其中四位教師具有博士學位，24名教師獲得IB考官**。

課堂模式 遵循著探究的模式，在課堂上建立學生的個性空間，通過對于各種概念的不斷的，啟迪式的追求來實踐對學生的思維方式、態度和技能的培養。

校園文化 擁有獨樹一幟的校園文化，生動活潑、多元包容的活動和社團豐富了學生的校園生活，活動設計遵循IB十大培養目標：探究者、思考者、反思者、交流者、知識淵博的人、敢于冒風險的人、有原則的人、富有同情心的人、全面發展的人、胸襟開闊的人。 小初招生簡章

小學融合課程

課程理念

小學融合課程根據《上海市普通中小學課程方案》和各學科課程標準，參考國際組織小學項目各個學科領域的課程大綱設置課程。本課程尊重和發展孩子的天性，采用超學科、探究式學習模式，圍繞“我們是誰、我們身處什么時空、我們如何自我表達、世界怎樣運作、我們如何自我組織、共享地球”展開主題探究，注重學科學習與真實世界的，培養核心學習技能，強調對重要概念的理解，形成積極的態度，采取負責的行動。

課程設置

課程特色

完善的雙語閱讀體系，培養閱讀習慣;

多樣的體育課程設置，發展運動能力;

中華傳統文化經典，建立身份認同;

超學科主題探究，拓寬國際視野;

豐富的特色社團，注重個性成長;

中外教師包班制，創設多元氛圍。

中學融合課程

課程理念

中學融合課程根據《上海市普通中小學課程方案》和各學科課程標準，參考國際組織中學項目各個學科領域的課程大綱設置課程。課程以學習者為中心，以概念為驅動，緊密本土及全球背景，照顧學生的不同學習需求，注重學生的探究意識、批判性思維和創新能力的培養。

課程設置

課程特色

多樣化的課程體系，注重學生的全面發展;

受益終身的ATL學習技能，培養學生終身學習習慣;

循序漸進的英語教學，造就英語語言綜合實力;

跨學科單元探究教學，建立知識體系關聯;

多層支持的行動與服務，培養社區意識和公民素養;

儒釋道文化的國學傳承，建立身份認同和母語文化情結。

美加課程

課程理念

美加課程是在充分考慮中國學生特點的基礎上，根據美國、加拿大教育部對于中學教育的要求，由尚德自主定制、中外教共同教授的課程。尚德擁有豐富的海外資源，為學生的規劃申請與海外學習提供較大程度上的支持。通過預備課程、基礎課程、橋梁課程的設置，使學生獲得堅實的學術基礎與國際認知，為美國、加拿大及其他海外國家的高三學習架設橋梁，學生能夠順利銜接海外課程。

課程設置

課程特色

課程設置遵循美加教育系統，建立良好的海外課程銜接;

注重對學生理科及英語的培養，打造堅實的學術基礎;

配備一對一規劃指導師，實行定制化的個人規劃規劃;

體驗式的社團與社區服務，培養學生責任意識與國際視野。

海外高中錄取情況

美加課程目前有兩屆畢業生，被海外高中錄取。

其中，畢業生潘康怡以GPA4.0，托福108的優異成績被美國高中St.Andrew’s Episcopal School錄取。(密西西比的私立中學，畢業生常青藤錄取率達38%，每年只在中國招收5名學子)

DP課程

課程理念

DP課程通過均衡的文理兼容的學科設置，自主研究為主的學習過程，幫助學生拓展學習興趣，提高思維和研究技能，養成深入探究、勇于質疑，敢于接受挑戰的良好心理素質與學習習慣，為進入大學深造打下堅實的基礎。

課程設置

課程特色

全球認可的畢業，歐美大學;

多樣化的課程設置，滿足學生未來發展需求;

TOK認識論課程，提規劃生的思辨技能;

EE拓展性論文課程， 發展獨立研究技能;

CAS創造行動與服務課程，培養負責任的公民;

專業的個人規劃和規劃指導，順利完成大學申請。