薈同的幼兒園采用受瑞吉歐教育啟發(fā)的生成式項目制課程，從兒童的興趣出發(fā)，創(chuàng)造有意義的學習體驗。這一課程模式是生成性的，不預設具體的學習結果，但教師將充分發(fā)揮他們的專業(yè)知識和能力來構建發(fā)展學生各方面能力的學習路徑。我們通過生成式項目制激發(fā)兒童的積極參與能力、關系建構能力、探究能力和基于游戲的學習能力，使他們成為更強大、更有內(nèi)在驅動力的學習者。

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