隨著數碼相機、智能手機等數字產品的出現和普遍使用,數字圖像無疑是數量增長最為迅速的多媒體信息。數字圖像其簡單直觀的特點成為目前廣泛使用的發送、獲取信息的方式。
然而同時,現有的數字圖像處理工具的功能也日益強大如:Photoshop、MicrosoftPaint等,導致大多數的傳輸是不可信的。也就是說,對數字圖像進行復制、編輯、篡改己經不是難事。在信息傳輸過程中,如何圖像的完整性、內容的真實性己經成為了一個亟待解決的問題,比如侵犯版權、非法篡改、機密泄露等。
對多媒體數字信息的非法篡改和傳播必將給社會和人們的生活帶來巨大的危害,一旦被篡改的內容涉及到國家機要、法庭舉證、歷史文獻、醫療文檔等重要數據,必將造成個人、社會和國家的重大經濟、政治損失。通過本項目的訓練并舉一反三,將完全可擴展到其他如視頻和語音處理的研究和開發領域。
項目過程中,學生將跟隨導師共同工作,實際進行圖像特征的抽取,隱形數字水印的嵌入和提取,基于內容的哈希值生成和驗證等工作,最后利用所學知識完整實現數字圖像的認證和篡改定位。
通過本項目的教學,使學生對信息處理技術的全貌有一個完整清晰的認識,透徹地掌握相關方法和技術的功能和作用,將原來所學或偶有所聞的零星知識串聯起來。相信通過探索性、創新性和應用性的實踐題目,學生將在短期內大幅提高分析和解決問題的能力。
2.這個項目學生能夠掌握什么軟件或者具體知識:為了快速實現本項目的算法,建議學生選用MATLAB,當然用C語言也是不錯的選擇。
本項目更重要的是將讓學生深度認識數字圖像,掌握數字圖像處理的內在原理和主流方法,以及與之相關的信息安全基本知識。了解繁雜的數學運算的目前,呈現的是有趣的圖像處理效果。
3.這個項目到底是做什么的:這個項目首先學習并掌握數字圖像的特征,包括空域和變換域。然后,學習和掌握經典和現代信息安全的技術手段,包括數字簽名、哈希運算、數字水印等。最后,綜合運用上述知識,實現圖像認證和篡改檢測定位,這也是數字圖像處理技術在現實生活中的前沿應用。最后,介紹深度學習用于圖像的被動認證的方法。
4.推薦信:實習結束后,導師會根據學生表現出具個性化推薦信。