高中生|大學(xué)生
生物統(tǒng)計(jì)、生物醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等專業(yè)學(xué)生；
對數(shù)據(jù)科學(xué)與統(tǒng)計(jì)在公共衛(wèi)生與生物醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用感興趣的學(xué)生；
學(xué)生需要具備基礎(chǔ)R語言和一些常用庫的使用及數(shù)據(jù)操作。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)科學(xué)沿革：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)科學(xué)在公共衛(wèi)生和生物醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用
探索性分析：為什么（分析目標(biāo)）、是什么（分析任務(wù)列表）和怎么辦（Excel和R統(tǒng)計(jì)分析）
線性回歸分析：為什么（目標(biāo)）、是什么（統(tǒng)計(jì)概念、數(shù)學(xué)公式）和怎么辦（估計(jì)和推斷）
時間序列回歸分析：為什么（目標(biāo)）、是什么（統(tǒng)計(jì)概念、數(shù)學(xué)公式）和怎么辦（估計(jì)和推斷）
模型比較、評估與診斷
項(xiàng)目回顧與成果展示
論文輔導(dǎo)
項(xiàng)目內(nèi)容涉及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)科學(xué)的沿革及其在公共衛(wèi)生和生物醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，探索性分析、線性回歸分析、時間序列回歸分析，模型比較、評估與診斷等。學(xué)生將在項(xiàng)目中圍繞空氣污染與健康或COVID相關(guān)公共衛(wèi)生或生物醫(yī)學(xué)問題展開探究，使用Excel和R對樣本公共衛(wèi)生或生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)集進(jìn)行分析，在項(xiàng)目結(jié)束時，提交項(xiàng)目報告，進(jìn)行成果展示。個性化研究課題參考：傳染病預(yù)測預(yù)警生物統(tǒng)計(jì)模型在PAHs致人群健康損害危險度評價中的應(yīng)用研究生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在降血糖新藥療效評估中的應(yīng)用
