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外經(jīng)貿(mào)本科留學(xué)訪談:要讓學(xué)生主宰課堂

來源: 對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出國留學(xué)      編輯:佚名

對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)

很多參加外經(jīng)貿(mào)本科留學(xué)的學(xué)生對于外經(jīng)貿(mào)本科留學(xué)的師資力量都非常認(rèn)可。外經(jīng)貿(mào)本科留學(xué)項目為配備了一線優(yōu)秀師資,為學(xué)生提供全面系統(tǒng)輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高成績。外經(jīng)貿(mào)本科留學(xué)聽力教師徐悅在授課過程中鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,主導(dǎo)課堂教學(xué),對學(xué)生的學(xué)習(xí)和幫助很大。

雙語授課是國際課程班與應(yīng)試統(tǒng)招本科學(xué)生**差異化的教學(xué)特點,上課要以聽懂為基礎(chǔ),所以上學(xué)期最主要的任務(wù)就是英語強化,在英語教學(xué)過程中,作為老師有義務(wù)一遍又一遍的向?qū)W生強調(diào)“聽力”的重要性。面對一群剛剛高中畢業(yè)的孩子來說,普遍存在的問題是單詞量不夠,聽力理解能力一般,學(xué)習(xí)自主性也比較欠缺。盡管同學(xué)們會經(jīng)常看國外大片、美劇、聽歐美流行音樂,但讓同學(xué)們從十幾年來一直沿襲的普通話聽課模式,一下子跳轉(zhuǎn)到雙語授課的模式并不容易?;谝陨咸攸c,如何提升學(xué)生的聽力水平以及學(xué)習(xí)聽力的興趣,讓學(xué)生可以完全接受雙語授課模式,順利的通過雅思考試,是徐悅老師最為關(guān)心和關(guān)注的問題。

讓學(xué)生來主宰課堂

課上要求學(xué)生主動發(fā)言似乎有點難度,害怕沒聽懂,表述不清是學(xué)生**的心理障礙。作為老師,不可以對學(xué)生有急于求成的態(tài)度,要引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題,對學(xué)生提出的問題要給予很大的重視,以此來鼓勵學(xué)生在課堂上積極的提問或是發(fā)表自己的觀點,更多的表現(xiàn)自己,以此來帶動更多的學(xué)生一起互動,讓學(xué)生來主宰課堂。

培養(yǎng)學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上要考慮學(xué)生的基礎(chǔ)和適應(yīng)能力,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計由淺入深,并注重實用性,盡量減少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的挫折感,相反,要讓他們找到成就感。另外,我會經(jīng)常布置讓學(xué)生充分體現(xiàn)其價值的作業(yè)或任務(wù),讓他們從中感受到一種使命感、責(zé)任感和榮譽感,把學(xué)習(xí)作為追求人生目標(biāo)的重要途徑。

盡管這些學(xué)生已經(jīng)開始趨于成年的階段,但在某些方面還存在著不成熟,甚至是有些小孩兒脾氣,所以我們不能拿出家長的姿態(tài)或是師生之間不對等的方式,適當(dāng)?shù)慕巧粨Q是老師和學(xué)生之間情感增進(jìn)的好方法。

以上只是外經(jīng)貿(mào)本科留學(xué)項目眾多**中非常普通的一個案例,外經(jīng)貿(mào)本科留學(xué)項目還有許許多多的優(yōu)秀教師。如果您想了解更多外經(jīng)貿(mào)本科留學(xué)信息,歡迎留學(xué)專家。

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