“安生是一所什么樣的學校?”“安生有著哪些與眾不同的特色?”“安生如何用自身的優勢助力學生的成長?”讓我們跟著這些關鍵詞一起走進上海安生學校高中部。

關鍵詞1：硬核** 規范辦學

上海安生學校是經上海市教委和普陀區教育局批準的普陀區一所十二年制高端民辦寄宿制學校。學校始終秉承高標準、嚴要求的**理念，規范辦學，不斷提升辦學質量，目前已經獲得了多項權威機構**授權。

**授權：

上海市民辦學校辦學許可證：0138

英國劍橋大學國際考試委員會CAIE授權中心編號：CN617

美國大學理事會官方注冊AP中心CEEB代碼：694154

愛德思編碼：96539

世界名校中國英才遴選中心上海基地

關鍵詞2：劍橋基因 **資源

依托舉辦方安生教育集團的**國內外資源，上海安生學校在創辦之初，就組建了一支由劍橋大學教授領銜的國內外知名教育專家組成的指導委員會，他們全程參與學校的建設和發展，在課程設置、教育教學、發展規劃等方面為學校提供優質戰略決策服務，讓安生從一開始就立足于高標準規劃、高質量發展。

在PBL、iBET等日常教育教學過程中，劍橋大學教授團隊、美國TJ高中科學實驗室原主任Paul Cammer 博士也會親自參與，與安生教研專家一起，通過授課、論壇討論等方式，為同學們帶來最前沿的學術理念，培養創新能力、實踐能力、以及研究能力。

作為世界名校中國英才遴選中心CEIS上海基地校，安生通過儲英工程項目，將選拔出來的優秀學生通過集中培養，遴選輸送到以劍橋、牛津、帝國理工等世界知名大學深造。截止目前，安生已經有幾十位學生被劍橋、帝國理工、UCL等英國G5名校錄取。真正實現了從“入口”到“出口”，都將劍橋基因深深烙印在安生校園。

關鍵詞3：融合課程 多重選擇

上海安生學校遵循黨和國家教育方針政策，融合吸收先進中西方教育理念，以培養“雙語、雙能、雙文化”的未來英才為目標，對標世界**大學入學時對筆試(掌握學科知識)和面試(知識運用能力)的雙重要求，提供雙軌制選擇，構建以中英雙語教學、基于問題解決的項目式教學PBL和STEM、IBET跨學科探究為特色的現代化、科技化、國際化課程體系。

國際交流、社團活動、交換游學、營地研學、行走課堂等特色教學項目既重視學生知識的掌握，也注重運用知識能力的培養，幫助學生開拓眼界，養成獨立思考的習慣，為學生未來應對并解決學習、**、生活中的各種真實問題做好全方位準備。

課程體系*括普通高中課程、融合課程和國際藝術與設計課程，**限度地滿足學生多元化需求，助力學生個性化發展。

國際融合課程

開設國際融合(IGCSE+ALevel)全學段課程，并配有專業的升學指導，引進牛津大學、劍橋大學等世界名校資源，幫助學生沖刺海外名校。

學術課程：IGCSE+ALevel課程，除了學術課程外，另設三十余門選修課程、社團和競賽類供選擇

高階課程：學術英語課程、劍橋大學PBL研究課程、思維技能課程、生涯規劃+面試輔導

藝術與設計項目課程

上海安生學校與美國**的藝術與設計學院薩凡納藝術與設計學院合作，開設高中藝術與設計特色項目班。

藝術課程：藝術基礎課程、藝術高階課程、大學藝術先修課程

高中融合課程：雙語基礎課程、雙語核心課程、雙語項目課程

英語能力課程(雅思、托福)：從聽說讀寫四個方面，加強英語拓展學習和英語運用能力培養，提高學生的英語知識及表達能力

報考該項目的學生被錄取后，將同時獲得安生高中錄取通知書和美國薩凡納藝術與設計學院本科預錄取通知書，在得到藝術類大學升學保障的同時，沖擊英國倫敦藝術大學等更多知名藝術院校。

關鍵詞4：強大師資 小班教學

學校擁有一支高學歷、國際化的優質師資隊伍，他們不僅用豐富的學科知識，科學的學習方法，精準的點播為同學們帶來醍醐灌頂之效，本身就是全人教育踐行者的他們，也在用自己的實際行動影響著學生，帶領他們去不斷探索自己的興趣與潛能。

? 1:4師生比:小班化教學因材施教，滿足學生不同需求

? 85%以上碩士、博士

? 80%海歸雙語教師

? 40%外籍教師, 具有教師資格認證的國際教師，母語為英語

? 教師均畢業于中外**名校，如牛津大學、帝國理工學院、賓夕法尼亞大學、北京大學、香港大學、復旦大學等

關鍵詞5：平進高出，高進優出

上海安生學校升學指導中心始終與世界**名校保持密切友好的關系，為同學們提供專業、多元、個性化的升學指導服務。

升學中心擁有一批具有十多年海外升學經驗的**專家，結合學生的個性特質和發展潛力，從學術、個性化背景、專業領域選擇等方面，為學生提供一對一升學指導，幫助每個學生找到最適合自己的升學方向，在個人賽道上實現自我突破。

辦學數年，無論是普娃還是牛娃，都考取了理想的學府，錄取大學*括劍橋大學、帝國理工學院、UCL、LSE、南洋理工大學、加州大學圣塔芭芭拉分校、多倫多大學、香港大學、墨爾本大學等世界**名校，真正實現了“平進高出，高進優出”的升學目標。

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