“安生是一所什么樣的學(xué)校?”“安生有著哪些與眾不同的特色?”“安生如何用自身的優(yōu)勢助力學(xué)生的成長?”讓我們跟著這些關(guān)鍵詞一起走進(jìn)上海安生學(xué)校高中部。

關(guān)鍵詞1：硬核** 規(guī)范辦學(xué)

上海安生學(xué)校是經(jīng)上海市教委和普陀區(qū)教育局批準(zhǔn)的普陀區(qū)一所十二年制高端民辦寄宿制學(xué)校。學(xué)校始終秉承高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的**理念，規(guī)范辦學(xué)，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，目前已經(jīng)獲得了多項(xiàng)權(quán)威機(jī)構(gòu)**授權(quán)。

**授權(quán)：

上海市民辦學(xué)校辦學(xué)許可證：0138

英國劍橋大學(xué)國際考試委員會CAIE授權(quán)中心編號：CN617

美國大學(xué)理事會官方注冊AP中心CEEB代碼：694154

愛德思編碼：96539

世界名校中國英才遴選中心上海基地

關(guān)鍵詞2：劍橋基因 **資源

依托舉辦方安生教育集團(tuán)的**國內(nèi)外資源，上海安生學(xué)校在創(chuàng)辦之初，就組建了一支由劍橋大學(xué)教授領(lǐng)銜的國內(nèi)外知名教育專家組成的指導(dǎo)委員會，他們?nèi)虆⑴c學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，在課程設(shè)置、教育教學(xué)、發(fā)展規(guī)劃等方面為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)戰(zhàn)略決策服務(wù)，讓安生從一開始就立足于高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高質(zhì)量發(fā)展。

在PBL、iBET等日常教育教學(xué)過程中，劍橋大學(xué)教授團(tuán)隊(duì)、美國TJ高中科學(xué)實(shí)驗(yàn)室原主任Paul Cammer 博士也會親自參與，與安生教研專家一起，通過授課、論壇討論等方式，為同學(xué)們帶來最前沿的學(xué)術(shù)理念，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、以及研究能力。

作為世界名校中國英才遴選中心CEIS上海基地校，安生通過儲英工程項(xiàng)目，將選拔出來的優(yōu)秀學(xué)生通過集中培養(yǎng)，遴選輸送到以劍橋、牛津、帝國理工等世界知名大學(xué)深造。截止目前，安生已經(jīng)有幾十位學(xué)生被劍橋、帝國理工、UCL等英國G5名校錄取。真正實(shí)現(xiàn)了從“入口”到“出口”，都將劍橋基因深深烙印在安生校園。

關(guān)鍵詞3：融合課程 多重選擇

上海安生學(xué)校遵循黨和國家教育方針政策，融合吸收先進(jìn)中西方教育理念，以培養(yǎng)“雙語、雙能、雙文化”的未來英才為目標(biāo)，對標(biāo)世界**大學(xué)入學(xué)時(shí)對筆試(掌握學(xué)科知識)和面試(知識運(yùn)用能力)的雙重要求，提供雙軌制選擇，構(gòu)建以中英雙語教學(xué)、基于問題解決的項(xiàng)目式教學(xué)PBL和STEM、IBET跨學(xué)科探究為特色的現(xiàn)代化、科技化、國際化課程體系。

國際交流、社團(tuán)活動、交換游學(xué)、營地研學(xué)、行走課堂等特色教學(xué)項(xiàng)目既重視學(xué)生知識的掌握，也注重運(yùn)用知識能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生開拓眼界，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，為學(xué)生未來應(yīng)對并解決學(xué)習(xí)、**、生活中的各種真實(shí)問題做好全方位準(zhǔn)備。

課程體系*括普通高中課程、融合課程和國際藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程，**限度地滿足學(xué)生多元化需求，助力學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

國際融合課程

開設(shè)國際融合(IGCSE+ALevel)全學(xué)段課程，并配有專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)，引進(jìn)牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等世界名校資源，幫助學(xué)生沖刺海外名校。

學(xué)術(shù)課程：IGCSE+ALevel課程，除了學(xué)術(shù)課程外，另設(shè)三十余門選修課程、社團(tuán)和競賽類供選擇

高階課程：學(xué)術(shù)英語課程、劍橋大學(xué)PBL研究課程、思維技能課程、生涯規(guī)劃+面試輔導(dǎo)

藝術(shù)與設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程

上海安生學(xué)校與美國**的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院合作，開設(shè)高中藝術(shù)與設(shè)計(jì)特色項(xiàng)目班。

藝術(shù)課程：藝術(shù)基礎(chǔ)課程、藝術(shù)高階課程、大學(xué)藝術(shù)先修課程

高中融合課程：雙語基礎(chǔ)課程、雙語核心課程、雙語項(xiàng)目課程

英語能力課程(雅思、托福)：從聽說讀寫四個(gè)方面，加強(qiáng)英語拓展學(xué)習(xí)和英語運(yùn)用能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的英語知識及表達(dá)能力

報(bào)考該項(xiàng)目的學(xué)生被錄取后，將同時(shí)獲得安生高中錄取通知書和美國薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院本科預(yù)錄取通知書，在得到藝術(shù)類大學(xué)升學(xué)保障的同時(shí)，沖擊英國倫敦藝術(shù)大學(xué)等更多知名藝術(shù)院校。

關(guān)鍵詞4：強(qiáng)大師資 小班教學(xué)

學(xué)校擁有一支高學(xué)歷、國際化的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，他們不僅用豐富的學(xué)科知識，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，精準(zhǔn)的點(diǎn)播為同學(xué)們帶來醍醐灌頂之效，本身就是全人教育踐行者的他們，也在用自己的實(shí)際行動影響著學(xué)生，帶領(lǐng)他們?nèi)ゲ粩嗵剿髯约旱呐d趣與潛能。

? 1:4師生比:小班化教學(xué)因材施教，滿足學(xué)生不同需求

? 85%以上碩士、博士

? 80%海歸雙語教師

? 40%外籍教師, 具有教師資格認(rèn)證的國際教師，母語為英語

? 教師均畢業(yè)于中外**名校，如牛津大學(xué)、帝國理工學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)、北京大學(xué)、香港大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等

關(guān)鍵詞5：平進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出

上海安生學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)中心始終與世界**名校保持密切友好的關(guān)系，為同學(xué)們提供專業(yè)、多元、個(gè)性化的升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。

升學(xué)中心擁有一批具有十多年海外升學(xué)經(jīng)驗(yàn)的**專家，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Γ瑥膶W(xué)術(shù)、個(gè)性化背景、專業(yè)領(lǐng)域選擇等方面，為學(xué)生提供一對一升學(xué)指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生找到最適合自己的升學(xué)方向，在個(gè)人賽道上實(shí)現(xiàn)自我突破。

辦學(xué)數(shù)年，無論是普娃還是牛娃，都考取了理想的學(xué)府，錄取大學(xué)*括劍橋大學(xué)、帝國理工學(xué)院、UCL、LSE、南洋理工大學(xué)、加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校、多倫多大學(xué)、香港大學(xué)、墨爾本大學(xué)等世界**名校，真正實(shí)現(xiàn)了“平進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的升學(xué)目標(biāo)。

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