武漢三牛中美中學怎么樣？武漢三牛中美中學是華中地區(qū)一所美式私立寄宿中學，坐落于武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)太子湖北路美麗的太子湖畔。學校開設初中7至9年級和高中10至12年級的完全中學學歷教育，除中國課程外，采用美式教育模式和課程體系，培養(yǎng)學生赴美國**大學學校就讀。

這里沒有應試！這里只有思考（Thinking）、創(chuàng)造（Creating）和 分享（Sharing）! 三牛觀點1：出國≠留學 “出國留學”分為“出國的”和“留學的”。 出國的：首要目的是出國，沒有在國內做好準備，沒有明確的學校目標，只要能出國，去了不好的學校、預科甚至是野雞學校。語言不過關沒法融入校園，學不好，留不住。 留學的：在國內做好準備，通過了標準化考試，有明確的學校目標，憑自身背景堂堂正正拿到好學校的錄取通知，能融入國外校園，留得住，學得好， 所有出國留學的中國學生中，“出國的”占90%，其中90%完成或未完成學業(yè)后回國；而“留學的”占10%，其中僅有不到10%回國，成為國家大力引進的高層次海歸人才。 武漢三牛中美中學怎么樣？三牛觀點2：留學不要低齡化，成年出去讀大學 通過觀察超過2000例在美國高中甚至初中就讀的中國學生，我們發(fā)現(xiàn)低齡化留學有以下幾個弊端：1、學生年齡小，心智不成熟，到全新的國度和環(huán)境難以適應。生活在寄宿家庭或學校宿舍有一種寄人籬下的感覺，孤獨癥、思鄉(xiāng)病易發(fā)展為自閉、抑郁等心理疾病；2、學校將學生當作美國學生培養(yǎng)，缺乏足夠的語言培訓體系和環(huán)境，學生自律性不夠，TOEFL、SAT等標準化考試分數(shù)不及國內同齡學生，申請大學時又要與中國學生一起競爭為數(shù)不多的國際學生名額；3、學生在國內還未接觸足夠多的中國社會、未形成中國文化的獨特底蘊就去到新的國度接受全新的價值觀，成年后容易缺乏系統(tǒng)的思維體系和文化認同感，造成在國外融入不了，回國又不接地氣。 我們建議佳解決方案是在國內完成初等和中等教育，成年后赴外國接受高等教育，開拓視野領略創(chuàng)新思維。 三牛觀點3：知識體系的大廈要從中文地基上轉移到英文地基上 很多學生出國后發(fā)現(xiàn)日常生活英語沒問題，但上課很難聽懂，考試作業(yè)看不懂題，融入不了外國同學圈子，同學講的笑話不知道笑點在哪。這是因為中國學生的知識體系是建立的中文基礎上的，需要一個完全的學科英語環(huán)境，幫助把知識體系轉移到英文基礎上。不僅要會英語，還要會用英語來學習各門學科知識。三牛中美中學的意義就在于讓學生在出國留學前完成這個知識體系語言基礎的轉變，足不出漢就能接受純正的美式教育，為將來赴美國讀大學做好過渡準備。 武漢三牛中美中學怎么樣？三牛觀點4：美國學校，進去不難，出來難！ 好的在校成績、標準化考試分數(shù)和課外活動，配合專業(yè)的申請指導，學生想進入美國學校并不是那么難。然而要想在美國學校順利畢業(yè)甚至取得全校矚目，并不是一件容易的事。無論是美國大學還是社會文化，看重一個人五個方面的能力：創(chuàng)造力、解決問題能力、領導力、團隊協(xié)作能力和回饋社會的精神。三牛在教授知識的同時，致力于培養(yǎng)學生這五個方面的能力，幫助學生在美國學校取得成功，未來在社會中取得成功！

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