對于大連雅思考生面臨的問題是比較集中的，在大連本地雖然也有眾多大小雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是對于廣大考生來說，無法做出正確的選擇，因?yàn)槊鎸ρ潘伎荚囘@樣比較陌生的出國考試，同學(xué)們還是比較迷茫的，其實(shí)上過雅思培訓(xùn)班的同學(xué)也許比較清楚，大多數(shù)雅思培訓(xùn)培訓(xùn)中心過于追求技巧而往往忽略了雅思考試要求的本質(zhì)-那就是出國人員包括留學(xué)與移民的人員在國外的學(xué)習(xí)生活的幸福感!這樣一來就不難理解，即便應(yīng)用技巧取得了相對滿意的成績，但是語言能力本身并沒有得到實(shí)質(zhì)的提高!所以大家的體會(huì)就是去了各家雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是做劍橋題，講劍橋題!對語言的積累并沒有太多的重視!這也是很多出國后的同學(xué)反饋說即便雅思考了七分，但是上課還是聽不懂，還是不能和當(dāng)?shù)厝溯p松的交流。這也是為什么眾多留學(xué)生在國外感到壓力很大，并且覺得孤獨(dú);
大連歐聯(lián)雅思，首要任務(wù)是提高同學(xué)們的考試成績，通過積累基礎(chǔ)-首要我們解決的是什么樣的基礎(chǔ)是同學(xué)能在雅思考試或者托?？荚囍心苋〉玫?再通過反復(fù)的培養(yǎng)技巧應(yīng)用能力。從而解決了很多考生有技巧但是不知道如何應(yīng)用的問題，階段就是突破階段，需要同學(xué)在掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)能力上再進(jìn)行語言應(yīng)用能力培養(yǎng)。大連地區(qū)的雅思考生、托?？忌軌蚓邆浔容^強(qiáng)的語言原創(chuàng)能力。
大連歐聯(lián)雅思另外一個(gè)主要的任務(wù)是避免基礎(chǔ)好的同學(xué)出現(xiàn)主觀科目(口語、寫作)成績偏低的現(xiàn)象!因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)本身語言基礎(chǔ)比較好，但是由于不太了解國外主觀考試的考試要求，從而再考雅思、與托福的時(shí)候類似主觀科目總是成績相對其他客觀科目偏低，造成的結(jié)果是沒法申請自己夢想的培訓(xùn)中心!歐聯(lián)雅思課程體系從本質(zhì)上解決這樣的問題，在客觀科目的教學(xué)內(nèi)容里增加了主觀表達(dá)的內(nèi)容!從每個(gè)教學(xué)過程對同學(xué)的弱項(xiàng)進(jìn)行的提高!考生能夠程度上維持全科!
大連歐聯(lián)雅思是一家以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向的出國類考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們要求所有的老師必須有比較強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究能力!從而可以更好的為各位出國留學(xué)同學(xué)提供更優(yōu)良的學(xué)術(shù)氛圍!提早適應(yīng)國外的學(xué)術(shù)要求!
大連歐聯(lián)國際教育文化培訓(xùn)學(xué)校，從事英語學(xué)術(shù)研究以及語言培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校主要從事出國類考試培訓(xùn)課程雅思，托福GMAT，SAT，ACT以及出國口語培訓(xùn)的教學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)校秉承“不只是高分”的教育理念，從教材的研發(fā)到師資團(tuán)隊(duì)的打造都是為了學(xué)生提高成績的同時(shí)努力提高考生的語言能力。八步教學(xué)法，五師至尊服務(wù)確保學(xué)員在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都有顯著的提高；提高獨(dú)立思維能力與批判思維能力，早日實(shí)現(xiàn)學(xué)員的出國夢想！
大連雅思培訓(xùn)班