犀牛自主研發(fā)課程大綱、課程教學資料；
幫助學生扎實基礎、靈活運用知識；
老師講解+課后作業(yè)批改答疑；
課程知識梳理+完整的課后練習計劃；
高效進行集中訓練課程特色。
AMC8：主要針對8年級(初二)及以下學生，注重培養(yǎng)數(shù)學愛好者的課外活動興趣；
AMC10：主要針對10年級(高一)且17.5歲以下學生。AMC10通常涵蓋初三和高數(shù)學課程內(nèi)容，包括初等代數(shù)、基礎幾何學(勾股定理、面積體積公示等)、初等數(shù)論和概率問題,不包括三角函數(shù)、高等代數(shù)和高等幾何學知識；
AMC12：主要針對12年級(高三)且19.5歲以下學生。AMC12涵蓋所有高中部分的數(shù)學知識,包括三角學、進階代數(shù)和高等代數(shù)學,但不包括微積分部分知識；
AIME：主要針對12年級以下學生。難度高于AMC10/12，并且在AMC10/12中成績優(yōu)異的選手可晉級AIME美國數(shù)學邀請活動。
競賽數(shù)學重解題思維，輕知識點，所以不是一般刷題訓練或以知識點為單元學習方式可以應付的。因為競賽有時間限制，所以不僅僅要做對，還要夠快，快出了熟悉題目之外，真正的關鍵在解題方式，而較快的解題方式其實是有共同性的，如極限學習法、對稱學習、循環(huán)判定等,這些就是所謂的達人思維課程，這往往不在一般數(shù)學老師的認知范圍當中，而這才是競賽數(shù)學的真諦。
提升學科能力：AMC成績現(xiàn)在已經(jīng)成為了大學評估申請入學者在數(shù)學科目上學習成就的依據(jù)。像麻省理工、布朗大學、卡內(nèi)基梅隆大學等，申請系統(tǒng)會調(diào)查和詢問是否有相關競賽成績。
升學砝碼：能夠在AMC競賽中獲得相應的獎項，是申請國外院校的重要砝碼。背景提升：由于AMC考試成績國際通行，因此其成績成為學生增加國際競賽經(jīng)驗、提升競賽背景、提高升學競爭力的重要途徑!
中國孩子具有天然數(shù)學優(yōu)勢：參加AMC競賽，不論獲獎與否學生都會得到一份官方出具的“參賽證書”，且數(shù)學作為中國學生擅長的科目，拿獎率相對會更高一些。
AMC8：主要針對8年級(初二)及以下學生，注重培養(yǎng)數(shù)學愛好者的課外活動興趣。
AMC10：主要針對10年級(高一)且17.5歲以下學生。AMC10通常涵蓋初三和高數(shù)學課程內(nèi)容，包括初等代數(shù)、基礎幾何學(勾股定理、面積體積公示等)、初等數(shù)論和概率問題,不包括三角函數(shù)、高等代數(shù)和高等幾何學知識。
AMC12：主要針對12年級(高三)且19.5歲以下學生。AMC12涵蓋所有高中部分的數(shù)學知識,包括三角學、進階代數(shù)和高等代數(shù)學,但不包括微積分部分知識。
AIME：主要針對12年級以下學生。難度高于AMC10/12，并且在AMC10/12中成績優(yōu)異的選手可晉級AIME美國數(shù)學邀請活動。
