1.懶：學習被動，對學習沒有樂趣，基礎知識掌握不堅固，需要闡明。需要加強心態調整，需要鼓勵和自信。
2.沒有學習目標，需要按照其考試內容，制定相應的學習目標。家里父母沒有辦法給同學進行答疑。
1.采取教師“一對一精講”+“伴讀答疑解惑”+“心理輔導”相結合的教學模式。
2.整個教學思緒以查漏補漏、同步教學、鞏固增強、歸納總結、學習為目標。
3.心態、學科、規律三方面同步跟蹤
1.主要是針對五年級概要查漏補漏，把整個學科漏下的各個知識點補上。這段時期需要激勵學生高度的學習樂趣，調動學生積極良好的學習情緒，適應高強度規范化學習模式，為后面學習打好基礎鋪墊。
2.教師通過對該學生進行綜合試卷考試和交流溝通，進一步深入了解她在學習方面的事情，掌握該學生的思維，制訂符合該學生學習特性的個性化學科家教班方案。教師除按時完成教學內容外，還要有針對性地在教學中解決現存的細節事情。在此時期主要以啟發、鼓勵、提示、引導為主，師生雙方建立起良好的教學關系，營造一個嚴謹而寬松的學習氛圍。
3.在前期的基礎上，對考核前期補課進行有實力查漏補漏，按照該學生的實際情況適時進行合理輔導。把之前補習中遺漏的事情特此進行針對性查漏補漏;完成一次教學評估，并進行輔導補充。及時與父母溝通反饋，使父母隨時充分了解該學生的相關學習介紹，作好配合工作;
