一、全面的學(xué)情分析，只為找出適合學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)方案
二、不斷深挖個(gè)人學(xué)習(xí)潛力，綜合提升學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量
三、注重學(xué)員學(xué)習(xí)思維養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)能力變化
學(xué)前提供專業(yè)的測(cè)評(píng)，學(xué)習(xí)中及時(shí)檢測(cè)調(diào)整
四個(gè)一對(duì)一的輔導(dǎo)和服務(wù)，學(xué)生安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)放心
良好的師生互動(dòng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力增強(qiáng)，注意力集中
結(jié)合初中階段生物學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，細(xì)心的老師會(huì)幫助大家逐步梳理好學(xué)科知識(shí)，建立明確的學(xué)科知識(shí)建構(gòu)
通過(guò)練習(xí)題的布置來(lái)加強(qiáng)架構(gòu)的夯實(shí)，讓大家學(xué)習(xí)更有收獲，感受到初三生物學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！
