計算機病毒
程序或可執行碼，通過復制自身來進行傳播，會影響電腦的正常運作。
蠕蟲
可通過USB設備或電子郵件附件等進行傳播，會影響郵件收發。
木馬
不會自我繁殖，也并不刻意“感染”其他文件，但會使電腦失去防護，易于被黑客控制。
間諜軟件
未經你同意而偷偷安裝在電腦上，不斷地將您的信息反饋給控制該軟件的人。
網絡釣魚
通過假冒的電子郵件和偽造的Web站點來進行詐騙活動，受騙者往往會泄露重要私人資料。
鍵盤記錄器
可以記錄用戶在鍵盤上的操作，黑客可以搜尋特定信息，比如賬號密碼等。
實戰項目(一)
典型的網絡釣魚攻擊將收信人引誘到一個通過精心設計與目標組織的網站非常相似的釣魚網站上，并獲取收信人在此網站上輸入的個人敏感信息，通常這個攻擊過程不會讓受害者警覺。通過本項目還原真實網絡釣魚場景，來達到有效加強安全防范意識，提高安全防范技術水平，針對性的防御釣魚事件發生
實戰項目(二)
在日常生活中，用戶各種賬號被盜事件時長發生，針對黑產一系列的攻擊手段，利用虛擬化場景還原黑客在網絡掛馬的場景，通過模擬攻擊過程來達到防御被掛馬的風險，提高安全意識。
實戰項目(三)
針對肆虐的勒索病毒進行漏洞還原，在虛擬化平臺上，將漏洞場景還原進行利用、分析原理，使之從根本上理解漏洞的成因、危害以及防御手段。
課程研發
由吉數智安教育教育主導，根據企業崗位定制，用人單位評估，聯合多家安全企業共同研發。
靶場設備
依托企業項目場景，采用企業漏洞還原環境搭建，以真實企業平臺與設備實操攻防對抗，讓學習與工作相融。
師資團隊
業界高水平網絡安全工程師全程授課，項目驅動教學，讓學員在學習期間有能力上手安服、滲透等項目。
項目實戰
豐富的安全項目與CTF對抗賽、靶機實戰，幫助學員增加真實項目實戰經驗，適應企業需求，拓寬職業發展空間。
教學模式
項目驅動教學，在教學過程中，以完成一個個具體的項目為線索，把教學內容巧妙地隱含在每個項目之中。
六維全息課程
六維全息課程，在專業課基礎上融入課和職后課，打造"一專多能"的復合型人才。
