哈工大附中中加國(guó)際部學(xué)員提問(wèn)回復(fù)
我也要提問(wèn)國(guó)際課程與傳統(tǒng)課程的區(qū)別有哪些
國(guó)際課程與傳統(tǒng)課程的區(qū)別有哪些？國(guó)際課程培訓(xùn)體系更具國(guó)際化視野與靈活性。它常引入國(guó)際通用課程，如IB、AP、A-Level等，教學(xué)大綱、考試要求與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)全球統(tǒng)一，利于國(guó)外大學(xué)評(píng)估學(xué)生學(xué)術(shù)能力。教學(xué)上重實(shí)踐與探究，像項(xiàng)目式、探究式學(xué)習(xí)常見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維與自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)課程培訓(xùn)多圍繞國(guó)內(nèi)升學(xué)，重知識(shí)傳授，以應(yīng)試為導(dǎo)向，教學(xué)方式較單一。國(guó)際課程培訓(xùn)體系為學(xué)生留學(xué)或投身國(guó)際領(lǐng)域工作做準(zhǔn)備，傳統(tǒng)課程側(cè)重國(guó)內(nèi)升學(xué)路徑。?